title: The problematic field of development pedagogy in the educational space of the university
abstract: в статье представлены результаты исследования целью которого стало научное обоснование переориентирование педагогических практик на активное применение технологий, основу которых составляют концептуальные идеи диалогового обучение в вузе. Обширность исследуемого вопроса обусловила целесообразность обращения к аспектам личностно-ориентированного развивающего обучения в совокупности с современными технологиями, диктующими характер обучающих практик. Уникальность предложенного видения переориентиро
journal: Modern Humanities Success