title: Incidencia del conocimiento docente en Estilos de Aprendizaje sobre la enseñanza de las Matemáticas
abstract: Este estudio analiza cómo el conocimiento que poseen los docentes sobre los estilos de aprendizaje incide en la enseñanza de las matemáticas en básica primaria. Se aplicó un enfoque metodológico holístico sustentado en la Comprensión Holística de la Ciencia y el método holopráxico, lo que permitió integrar prácticas de observación, diálogo y análisis contextualizado. El diseño fue transeccional contemporáneo, multieventual y de caso, enfocado en dos eventos interrelacionados: conocimiento en est
journal: Revista Latinoamericana Ogmios