title: FALA TU! – O USO DO INSTAGRAM COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA ENTENDER AS VISÕES DA CIÊNCIA-QUÍMICA E DO EU-CIENTISTA DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO FUNDAMENTAL II E DO ENSINO MÉDIO
abstract: O presente artigo discute a utilização do Instagram enquanto TDIC como estratégia para entender as visões do Ser-Eu-Cientista de estudantes do Ensino Médio, evidenciando tais visões identificadas e as estratégias adotadas para a superação das mesmas. Para tal, a autora se apoia em referências expressivas da literatura sobre a temática e em sua experiência na aplicação da intervenção durante a disciplina de Estágio Obrigatório. Fica claro que a intervenção proposta identificou bem as visões dos e
journal: Editora Science eBooks