title: Nato på schemat : En samhällskunskapsdidaktisk analys av elevers uppfattningar och attityder till Nato
abstract: Mot bakgrund av Sveriges Nato-medlemskap och att Nato har fått en tydligare roll i läroplanen för Gy25, har denna studie undersökt hur elever i kurserna samhällskunskap 1b och 1a1 uppfattar Nato som ett fenomen samt vilka attityder de har till ett svenskt medlemskap. Studien bygger på en enkätundersökning med huvudsakligen kvalitativa essäfrågor, kompletterad med en kvantitativ fråga. Studien har en fenomenografisk och variationteoretisk anknytning som ligger till grund för elevernas uppfattning
journal: KTH Publication Database DiVA (KTH Royal Institute of Technology)