text: 将“8年抗战”改为“14年抗战”,强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,体现了对那段沉重历史的敬畏感为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神,加强爱国主义教育,教育部组织历史专家进行了认真研究,对教材修改工作进行了全面部署,日前基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。教育部表示,教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。(据新华社北京1月10日电)
  “一寸山河一寸血,十万青年十万军。”1931年9月18日夜22时许,日本关东军炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路,反诬中国军队所为,随即悍然袭击驻扎在北大营的东北军。由于东北军执行了国民政府的不抵抗政策,沈阳城次日凌晨即告陷落。短短4个多月内,128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷,3000多万东北父老乡亲成了亡国奴。
  唯有血肉,才能筑起新的长城。独立与自由,侵略者不会施舍。抗日战争时期,中国军民伤亡多达3500万人。正是因为全国各阶层同仇敌忾、共赴国难,抱定了血战到底、抗战到底的信念,中华民族在抗日战争中才完成了凤凰涅��,实现了浴火重生。
  “8年抗战”和“14年抗战”,是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。这两种提法一直在不同的场合、不同的角度、不同的语言环境下使用,尽管说法不同,但实质内容没有矛盾。但要认识到,抗日战争开端问题关系到对九一八事变后中国社会主要矛盾的认识,关系到九一八事变后中国抗日战争的特点和南京国民政府作用的评价,关系到对九一八事变历史地位的认识等一系列重大问题。
  回溯悲壮史实,是要以史为鉴,是要牢记“落后就要挨打”的教训,是要擎起理想信念的火把。这就需要亿万民众把抗日战争给予我们的丰富经验和重要启示,转化成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的实际行动,并构建起一套强大的精神体系。唯有如此,方可告慰无数抗日英烈的在天之灵,才能真正不辜负那段可歌可泣的岁月。