text: 文章通过对目前高校计算机专业职业规划教育现状及存在问题的剖析，结合社会对计算机专业人才需求现状的特点，提出提升计算机专业大学生职业规划能力的具体途径，阐述计算机专业职业规划的详细步骤。
  近几年的就业情况表明，就业较成功的学生往往在大学期间就对自己未来的发展方向有明确的规划，能结合规划对专业学习和知识结构进行合理调整。
  1、计算机专业职业规划现状及存在的问题
  1.1 学生职业规划意识淡薄
  1.2 学生的价值取向偏颇，不利于正确定位
  1.3 高校对职业规划教育的过程性重视不够，缺乏针对性
  1.4专业的职业规划教育人才匮乏
  2、社会对计算机专业人才需求分析
  目前计算机类就业市场主要由硬件市场、软件市场和信息服务3部分市场需求构成，需求量较大的行业是，电子政务、电信业、民航业信息化、银行业网络改造、电力业等。
  国家信息化进程已经涉及各行各业，企事业单位信息系统的建设与运行是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求。
  高校每年培养的计算机专业人才总数不少。
  企业对人才需求方面大都摒弃了以学历为主要依据的习惯，更加重视学生的计算机专业知识技能掌握情况，技能成为目前企业应聘中占比最大的条件。
  3、计算机专业职业规划步骤
  高校应增加职业规划理论相关课程，引导学生从大一开始培养职业生涯规划意识，及时树立正确的生涯规划观念。
  3.1 树立正确的职业观
  3.2 自我评估
  在自我评估的基础上，学生才能够更为深刻地认识和了解自己，才能更好地规划未来。
  3.3 职业环境分析
  3.4 制订职业规划及提升自我能力
  3.5 根据现实调整目标，评估制定的职业规划
  4、提升计算机专业大学生职业规划能力的途径
  以仲恺农业工程学院计算机科学与技术学院近几年的职业规划教育为例，总结提升计算机专业大学生职业规划能力的途径如下。
  4.1 注重培养学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性
  培养学生在职业规划过程中，形成“凡事预则立、不预则废”的生活态度。
  仲恺农业工程学院特别注重职业规划教育的工作，近几年每年举办职业生涯规划大赛，组织学生参加省级以上职业规划大赛等系列活动，营造氛围，宣传引导学生树立职业规划意识。
  4.2 设立职业规划辅导机构，提供个性化服务
  计算机学院的职业规划指导老师要能对学生进行个性塑造、潜能开发、职业分析、决策与实践能力培养和职业道德教育。
  4.3 完善课程体系及资料整理。
  做好跟踪指导
  计算机学院要统一为学生建立职业生涯规划资料信息库，合理分配各年级职业生涯规划内容，做好追踪指导。
  4.4 提升教师教学水平，注重课堂组织的方法和艺术
  4.5 做好心理健康教育
  因此，要采取个别、分类指导的方式，锻炼和增强学生心理弹性和忍耐承受力，培养学生以积极向上的健康心理去面对生活。
  4.6 鼓励学生为实现规划内容切实采取行动
  学生是职业规划的主体和实践者，激发学生对所选职业的兴趣，对提升大学生职业发展的自主性具有极其重要的意义。