text: 29 清明节的由来公开课教案
  掌握“感人肺腑、狼吞虎咽、荒山野岭”等词语。
  ３．通过本课教学，引导学生体会介子推为了晋国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的精神，激发学生积极向上，勇往直前的人生态度。
  １．理清文章的思路，理解“清明”的含义。
  ２．理解介子推写的血书的含义。
  体会介子推不居功劳、不图富贵的崇高思想。
  生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件。
  小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。
  二、自读课文，学习生字词，初步感知文本
  ２．检查自读的情况。
  三、质疑问难，理清思路，培养问题意识
  ２．梳理、归纳本节课要重点解决的几个问题：
  （２）清明节是纪念谁的，纪念什么？
  ３．引导学生理清文章思路，解决“清明节是怎样来的”问题。
  （１）组织自读，用自己喜欢的方法理清文章的思路。
  （２）小组合作学习，探究“清明节的由来”的问题并用示意图表示。
  四、引进课件，补白背景，理解割肉奉君的意义
  ２．出示一代明君——晋文公的资料，讲述晋文公统一中原，成为春秋五霸的故事。
  一、指导读书，深入理解，品味“清明”内涵
  ２．学习课文第二段（２～８自然段），了解清明节传说，指导学生有感情地朗读课文。
  （１）引导学生理解重耳为什么感动，边读边想象重耳饥饿难挨的情景。
  （２）指导学生分角色读好君臣的对话。
  （３）指导学生边读边想象“一一回绝”“放声恸哭”所表达的内容，认识介子推拒绝做官，不图回报的高风亮节。
  （４）读读、议议，“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”的意思，说说你对介子推的认识。
  （让学生在议论中感受到我们民族的文化与精神）
  （６）联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。