text: 量子力学是现代物理学的两大基本支柱之一。经过一百多年的发展，量子力学已经从一个主要研究电子、光子等微观粒子运动规律的物理学分支学科，发展为从微观到宏观各个尺度下许多物理学分支甚至是化学分支等相关学科的基础，例如粒子物理学、凝聚态物理学，宇宙学，量子化学等等。不仅在微观体系中，在宏观体系中也可以观察到量子现象。基于量子新奇特性的技术应用也已经逐渐开始步入人们的生活。本课程避免使用复杂的数学工具，通过对假想实验进行物理思考与讨论等方式，引导学生探究量子世界中一些与常识相悖的奇特现象，例如费曼的“whichway”实验，惠勒的延迟选择实验，薛定谔猫态，爱因斯坦-波多尔斯基-罗森佯谬等。通过研讨，建立起量子态叠加原理、量子纠缠态等量子物理的基本概念，培养学生的批判性思维能力和科学探索能力。本课程还将介绍量子力学相关学科的最新前沿进展，特别是量子调控技术与量子信息技术等，培养学生的科研兴趣。
  沈瑞：教授、博导，教育部新世纪优秀人才。1998年于南京大学物理系获博士学位，主要研究领域是凝聚态物质中的量子输运理论与自旋电子学。
  王伯根：教授、博导，国家杰出青年基金获得者，教育部长江学者特聘教授。1999年于香港大学物理系获博士学位，主要研究领域是介观系统电荷、自旋输运特性以及新型量子器件设计。
  于扬：教授、博导，国家杰出青年基金获得者，教育部长江学者特聘教授。2002年于美国堪萨斯大学物理系获博士学位，主要研究领域是超导量子计算与超导器件设计。
  邢定钰：教授、博导，中国科学院院士，南京微结构国家实验室（筹）主任。1981年于南京大学物理系获硕士学位，主要研究领域是凝聚态理论。
  让学生了解量子物理的一些基本概念和前沿进展，培养科研兴趣，拓展他们/她们的视野与科学思维能力。
  课堂讲授与讨论，组织学生分组进行专题研讨并作课堂演讲。
  课堂表现（提问、讨论等20%），课堂演讲（40%），期终学习与研究书面报告（40%）
  最后做一个presentation，当然没有做也没什么太大问题，有好几次有事没去，给了90。。。
  力荐，至少这门课改变了我世界观。
  上课不点名，老师很风趣幽默，最后是每个人做PPT讲自己关于量子方面的感悟收获等，很简单，推荐！
  大一的时候上的这个研讨课，后来就各种怀念研讨课了。。。这个课真的超好的，一次ppt就好，而且据说不做也没事，老师风趣幽默！力荐！
  推荐新生报这门课，沈瑞老师很开明、幽默——开课时，他还讲这门课是“毁三观”的。而且这门课能让你从一个很高的角度俯瞰量子力学，博览许多有趣的事。
  一次ppt报告，就能做为评价标准。ppt内容只要与量子有关就行，最好谈一下个人见解或感受。
  最后谢谢沈瑞老师这个学期的研讨课，让我目睹了量子世界的奇妙。
  新生研讨课讲量子？？！！粒子和波动？？！！没有物理概念怎么讲嘛？！佩服诸位老师。
  工作室成立于2000年，是由南京大学网络爱好者自发组织的一个学生团体，致力于传播校园网络文化，促进校园网络建设，服务广大同学，并为爱好网络和计算机科学与技术的同学提供一个交流学习、共同提高的平台。