text: 西方经济学课程教学标准
  二、 《西方经济学》 (微观部分)课程的教学目标 1、要求学生掌握好"三基"，即基本概念、基本原理、基本方法、能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，领会其基本原理并能熟练地运用微观经济学理论分析经济运行中的相关问题。
  在教学中要向学学生完整介绍微观经济学的基本知识体系与分析方法，使学习者能把握微观经济理论的精髓:能运用价格理...
  一、 《西方经济学》 (微观部分)课程的性质 《西方经济学》 (微观部分)课程，是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是我校本科经济与管理类统一开设的专业基础课和必修课。
  二、 《西方经济学》 (微观部分)课程的教学目标 1、要求学生掌握好“三基” ，即基本概念、基本原理、基本方法、能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，领会其基本原理并能熟练地运用微观经济学理论分析经济运行中的相关问题。
  在教学中要向学学生完整介绍微观经济学的基本知识体系与分析方法，使学习者能把握微观经济理论的精髓:能运用价格理论、边际效用理论、生产最优组合理论、规模经济理论、生产成本理论、生产要素理论等分析简单的经济现象;并能够运用这些理论分析实际经济现象提出自己的意见。
  2、提高学习者在社会科学方面的素养，掌握扎实的经济学理论知识，为进一步学习其他专业课程打下必要的、坚实的理论基础。
  三、 《西方经济学》 (微观部分)课程的教学要求 本课程在“掌握”和“了解”两个层次上对学生的学习提出要求，所谓“掌握”指学生听完后， 必须能将所学内容用自己理解后的经济学术语复述出来， 这是将所学知识熟练应用到实践中的基础。
  “了解”要求学生对所学内容有初步的认知，不要求完全复述出来，但在遇到相关问题时要求能够辨识。
  教学主要环节是:课堂讲授、课外作业和课程总结讨论相结合，另外，在教学过程中，还将不断引入多媒体手段，尽量做到形象生动，让学生牢固地同时也是积极有效地掌握所学的内容。
  本课程教学以文字教材、录像教材、课件三种媒体形式为主。
  使用高鸿业主编(教育部高教司组编) 、中国人民大学出版社 月第四版的《西方经济学》 (微观部分) ，也是目前我校本科经济与管理类通开课程正在使用的教材。
  录像教材是文字教材的配套教材， 主要讲授教学重点、难点、疑点;课件主要以强化学生所学知识为主，结合教材与考试，编写习题集(并附习题答案与说明) 。
  【 通过本章的学习， 重点掌握经济学研究的对象与方法， 掌握微观经济学与宏观经济学的概况，了解计划经济与市场经济的特征及经济理论与经济政策的关系。
  经济学研究的对象与方法 :稀缺性、机会成本 第一节 经济学的研究对象 一、稀缺性:人类社会永恒的问题
  二、生产可能性曲线、机会成本和选择 三、经济学与资源利用 四、经济学与经济制度 第二节 微观经济学与宏观经济学 一、微观经济学 二、宏观经济学 三、微观经济学与宏观经济学的联系 第三节 经济学的研究方法 一、实证方法与规范方法 二、实证分析方法 三、实证分析工具 四、经济理论与经济政策 通过学习本章，要求学生明确微观经济学的研究对象，了解微观经济学的基本框架，掌握市场供求的基本规律(包括产品市场和要素市场)以及运用供求理论分析经济事例。
  供求均衡、需求的价格弹性及其运用 需求的变动和供给的变动 第一节 微观经济学的特点 一、微观经济学研究对象:个体经济单位(三个层次) 二、微观经济学的两个假定:理性人的假设、信息完全 三、微观经济学理论体系的基本框架:产品市场和生产要素市场与居民、企业的供求关系。
  需求量的变动、需求的变动(2)供给曲线的移动。
  供给量的变动、供给的变动 四、需求的变动和供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响 第五节 需求弹性和供给弹性 一、弹性的一般含义(公式略)
  基数效用论和序数效用消费者均衡 序数效用消费者均衡 第一节 效用论概述 一、效用的概念: 欲望的含义，效用的含义 二、基数效用和序数效用 (1)基数效用:概念及分析方法。
  (2)序数效用:概念及分析方法。
  生产理论的目的在于分析厂商的目标和行为，并为最终推导厂商的供给曲线打下基础。
  通过学习这一章，了解厂商生产函数的概念，并说明一种可变要素投入的合理区域、两种可变要素的最优组合， 从而在理解厂商利润最大化与要素最优组合之后掌握论证西方经济学的生产规律。
  第八节 扩展线 一、等斜线:图形 二、扩展线:图形 第九节 规模报酬 一、产量增加的比例大于各种生产要素增加的比例，称之为规模报酬的递增 二、产量增加的比例等于各种生产要素增加的比例，称之为规模报酬的不变 三、产量增加的比例小于各种生产要素增加的比例，称之为规模报酬的递减 通过本章学习，掌握厂商生产成本的有关概念、函数以及各种成本与产量之间的关系，为分析厂商利润最大化行为做准备。
  :短期成本的概念与分类和利润最大化原则，长期成本概念。
  (1)规模经济和规模不经济情况下的短期成本和长期成本 (2)规模报酬不变情况下的短期成本和长期成本 通过学习这一章， 学生应该掌握完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件， 说明完全竞争厂商和行业的短期、 长期供给曲线。
  能通过对完全竞争厂商和行业的供给行为进行分析，评价完全竞争市场的经济效率。
  完全竞争市场上的短期与长期均衡:完全竞争厂商的短期供给曲线 完全竞争市场上的短期与长期均衡 第一节 厂商和市场的类型 一、完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头市场、垄断市场的划分及其特征 第二节 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线 一、完全竞争市场的条件 二、完全竞争厂商的需求曲线 三、完全竞争厂商的收益曲线 第三节 厂商实现利润最大化的均衡条件 一、 图形分析、 条件:MR=MC 第四节 完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线 一、完全竞争厂商的短期均衡(重点掌握) :图形分析 二、 (重点掌握) :图形分析 三、生产者剩余 第五节 完全竞争行业的短期供给曲线 一、完全竞争厂商的短期供给曲线与完全竞争行业的短期供给曲线的关系 第六节 完全竞争厂商的长期均衡 一、厂商对最优生产规模的选择: 图形分析 二、厂商进出一个行业:完全竞争厂商的长期均衡 MR=LMC=SMC=LAC=SAC=AR=P 第七节 完全竞争行业的长期供给曲线 一、成本不变行业的长期供给曲线: (1)曲线形成的条件及其逻辑关系(2)曲线特征 二、成本递增行业的长期供给曲线(同上) 三、成本递减行业的长期供给曲线(同上) 第八节 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡 一、完全竞争市场的短期均衡和长期均衡
  二、消费者统治说法的理论基础 通过学习本章， 让学生明确各类市场形成的条件， 弄懂不完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线的特征， 掌握各类市场的短期和长期均衡， 使学生能够通过对不完全竞争条件下的厂商的供给行为进行分析，并对不同市场运行的效率做出评价。
  各类市场形成的条件及各类市场的短期和长期均衡 各类市场的短期和长期均衡 第一节 垄断 一、垄断市场的条件 二、垄断厂商的需求曲线和边际收益曲线:向右下倾斜的特征 三、垄断厂商的短期均衡:MR=SMC 四、垄断厂商的长期均衡: MR=SMC=LMC 五、价格歧视:一级、二级、三级 六、自然垄断和政府管制 第二节 垄断竞争 一、垄断竞争市场的条件: D 曲线、d 曲线 二、垄断竞争厂商的需求曲线:向右下倾斜的特征 三、垄断竞争厂商的短期均衡:MR=SMC 四、垄断竞争厂商的长期均衡(了解) 五、垄断竞争与理想的产量 六、垄断竞争厂商的供求曲线 七、非价格竞争 第三节 寡头 一、寡头市场的特征 二、古诺模型:寡头厂商、寡头行业的均衡产量公式 三、斯威齐模型:弯折的特征 四、寡头厂商的供给曲线(了解) 五、博弈论初步(了解):概念、类型(占优策略均衡、纳什均衡、囚犯的困境) 第四节 不同市场经济效率的比较 一、对不同市场的经济效益进行比较:不同市场组织下的经济效益是不同的
  通过学习这一章， 让学生进一步了解完全竞争的完整含义， 掌握完全竞争厂商要素需求的原则，从要素使用的原则出发进一步认识厂商利润最大化的行为目标。
  (1)价格扩展线 (2)要素扩展线(了解) 第二节 劳动供给曲线和工资的决定 一、劳动和闲暇 二、供给曲线 三、替代效应和收入效应 四、劳动的市场供给曲线和均衡工资的决定 第三节 土地的供给曲线和地租的决定 一、土地，土地供给和土地价格 二、土地的供给曲线 三、使用土地的价格和地租的决定 四、租金，准租金和经济租金 第四节 资本的供给曲线和利息的决定 一、资本和利息 二、资本的供给(了解) 三、资本市场的均衡 第五节 欧拉定理(略) 第六节 洛伦茨曲线和基尼系数 一、理解洛伦茨曲线图形和基尼系数公式 通过学习本章， 使学生理解掌握局部均衡与一般均衡的关系， 即整个市场的价格体系和供求关系。
  弄清福利经济学研究的对象， 懂得什么是经济效率， 判断经济效率的标准是什么，掌握实现整个经济体系经济效率应具备的条件。
  实现整个经济体系经济效率应具备的条件。
  帕累托最优 第一节 一般均衡 一、掌握要素市场和产品市场的一般均衡关系以及相关的替代和互补关系 第二节 判断经济学的标准 一、帕累托标准:如何判断各种不同的资源配置的优劣 二、帕累托改进:利用帕累托标准和帕累托改进，定义资源配置中的最优配置 三、帕累托最优状态: 第三节 交换的帕累托最优条件 一、埃奇沃斯盒状图:运用假定条件进行分析
  二、交换的帕累托最优条件:MRSAXY=MRSBXY 三、交换契约线(或效率曲线) :概念 第四节 生产的帕累托最优条件 一、埃奇沃斯盒状图:运用假定条件进行分析 二、生产的帕累托最优条件:MRTSCLK=MRTSDLK 三、生产契约线(或效率曲线) :概念 第五节 交换和生产的帕累托最优条件 一、问题和假定 二、生产可能性曲线 (1)从生产契约曲线到生产可能性曲线 (2)生产可能性曲线的特点 (3)生产不可能性区域和生产无效率曲线 (4)生产可能性曲线的变动 三、交换和生产的帕累托最优条件:MRSXY=MRTXY 第六节 完全竞争和帕累托最优状态 AXY=MRSCLK=MRTS一、交换的最优条件 :MRSBXY 二、 、生产的最优条件: MRTSDLK 三、生产和交换的最优条件:MRSXY=MRTXY 第七节 社会福利函数 一、效用可能性曲线 二、社会福利函数 三、不可能性定理 第八节 效率与公平 一、效率与公平的矛盾 二、 “效率优先”与“兼顾公平” 三、收入再分配的具体措施 通过本章学习，让学生了解市场失灵的概念，弄清市场失灵的原因，加深对矫正市场失灵的各种微观经济政策的理解。
  1、重点:公共物品、外部性、不完全信息和垄断所引起的市场失灵 2、难点:外部性、不完全信息所引起的市场失灵 第一节 垄断 一、垄断与低效率
  在一个学期内完成教学任务，课内学时 54 节，计 3 个学分。
  通过教学让学生了解、认识和掌握微观经济学的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，培养和增强学生运用经济学理论分析经济领域的相关问题的能力，同时，为学习其他课程打下坚实的基础。
  二、教学方法与手段 本课程教学采用课堂讲授讨论与研究性教学相结合， 把科学研究的有关思想方法直接或间接地引入课堂教学过程， 在教学中设计了多个研究性题目和课堂讨论题目。
  目的是启发学生思考国内、国际重大经济问题，培养学生发现问题、分析问题的能力。
  本课程采用多媒体
  技术手段辅助教学，课堂教学强调理解与分析，也强调应用与技能。
  一、 课堂作业 《西方经济学》 (微观部分)课程重视平时的研究性教学与课堂表现。
  教师根据教学进度统一布置与教材配套的习题集中每一章的作业， 习题集中的作业都由学生独立完成， 在课程进行过程中，教师应根据教学内容，结合国内、国际重大经济问题的发生，安排课程研究性或综合性作业1到2次。
  三、考试设计 《西方经济学》 (微观部分)课程考试设计主要在于考察学习者理解与掌握该课程的基本知识和基本理论;考查学习者的判断、分析国内、国际经济问题的能力;考试设计基于教学内容，但又不局限于教学内容，考卷中90%以上的考题内容与平时教学内容紧密关联，10%的考题内容与现实的经济问题有关。
  四、成绩测定 《西方经济学》(微观部分)总评成绩由平时、期中和期末成绩三部分构成，采用百分制。
  平时和期中考试的成绩占 30%，期末成绩占 70%。
  一、关于教材 我校经济与管理类本科生一律采用普通高等教育“十一五”国家级规划教材、高鸿业主编(教育部高教司组编) 、中国人民大学出版社 月第四版的《西方经济学》 (微观部分) 。
  第二章 6 需求曲线和供给曲线概述 第三章 6 效用论 第四章 6 生产论 第五章 6 成本论 第六章 6 完全竞争市场 第七章 3 不完全竞争市场 第八章 3 生产要素价格决定的需求方面 第九章 3 生产要素价格决定的供给方面 第十章 3 一般均衡和福利经济学 第十一章 6 市场失灵和微观经济政策 合计 54 As of Microsoft® Internet Explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your Web pages using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to standard HTML controls, such as text containers, images, and other windowless objects. Transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. By combining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive documents.Internet Explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized filters. Click the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheProcedural surfaces are colored surfaces that display between the content of an object and the object's background. Procedural surfaces define each pixel's RGB color and alpha values dynamically. Only the procedure used to compute the surface is stored in memory. The content of an object with a procedural surface applied is not affected by the procedural surface.列化的对象将不再与以后的 Swing 版本兼容。