text: 小学六年级上册 传统文化 教案
  学科传统文化
  教材以齐鲁文化为主,反映中华传统文化精髓。
  上述每一个主题活动并不完全覆盖并拘泥于活动本身,而是根据安全教育的内容和社会实践的选择和安排,体现学生学***的主体性,实现“以知识学***的探究、模拟体验和综合实践活动为主”的基本设计理念。
  本课程是以中小学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本线索,结合中小学生身心发展的特点围绕学生成长的不同阶段中主要涉及的安全问题,分层次、分阶段整合预防和应对社会安全、公共卫生安全、意外伤害安全、自然灾害安全、网络和信息安全以及校园安全等六个模块的内容,突出课程的主体性,把教育内容寓于生活主题之中。
  “经典驿站”:学***了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。
  “名人长廊”:展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士,领悟其智慧、风骨、胸怀和操行,引导学生确立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。
  “名胜佳境”:展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括“山文化”和“水文化”,了解山水中蕴藏的文化内涵,培养学生的爱国情感。
  “艺术乐园”:步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和自信心。
  本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素质的目的。
  (二)以提升学生素养为目的,通过对中华民族文化精髓的学***感悟和积淀,拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域,为他们的健康成长奠定坚实的认知、情感基础,逐步培养其良好的人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
  (三)注重培养的探究学***能力,引导学生在学***活动发现。