text: 小型建筑设计教学大纲
  课程性质和教育目标
  本课程是艺术设计专业课。
  通过本课程的学习，使学生了解古今东西方建筑装饰风格的发展状况，并进行建筑外部装饰的设计方法与技法的训练，从而达到学生独立进行建筑外装设计的教学目的。
  培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功;学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。
  经过课程设计的强化训练，使学生循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
  本课程与其他相关课程的联系
  本课程最好在学生学习了平面设计知识后再开设，此外，其前期课程还有AUTOCAD、PHOTOSHOP、3DS MAX设计软件，小型建筑设计理论与电脑设计软件实际操作相结合，才能把设计方案表现出来。
  课程内容和教学基本要求
  开篇-课程的介绍与组织
  (l) 目的要求:明确建筑的含义， 弄清建筑与人的关系及建筑的基本属性， 了解建筑的民族和地域、 历史和时代特征。
  (2) 教学内容:房屋、 建筑物、 建筑、 建筑与人， 建筑基本属性， 建筑的物质性， 建筑与人的物质活动需求， 建筑与人的精神活动需求。
  第二章 大师的作品分析-建筑的基本问题
  在对建筑设计有初步认知的基础上，通过学习建筑大师的建筑作品，进一步了解设计的主要过程
  理解建筑大师的设计思想，了解建筑大师的设计风格，了解在设计中应考虑的设计问题。
  2-3人一组，注重在学习过程中加强交流。
  (2) 教学内容: 建筑设计方法论研究、 基地分析、 气候条件， 建筑与环境，建筑结构基础知识，设备基础知识， 建筑法规知识，建筑设计过程。
  第四章 方案雏形-建筑形式研究
  (l) 目的要求:a. 了解建筑空间的意义，建筑艺术的特征。
  C.了解建筑空间构成的基本要素及空间的设计方法。
  a.建筑空间、 形式， 建筑艺术处理的基本特点。
  b. 室内空间设计:室内空间的构戒， 空间特性及空间的类型与设计方法。
  c. 公共建筑外部体型设计:外部体型与内部空间的关系，外部体型设计的基本方法， 建筑造型应与环境相结合。
  第五章 进入建筑-方案的整体深入
  (l) 目的要求:加强学生对建筑设计的工作与研究方法的学习与掌握。
  强调设计中对主题构思的表现与表达。
  加强学生对目前建筑界所关心的热点问题的了解,并提出解决设想。
  (2) 教学内容:住宅设计，必须对家庭构成、生活模式等进行调查了解 。
  掌握多层住宅建筑设计原理及建筑特点，处理好居住功能和空间形式、结构布置及设备布置等因素之间的关系。
  淡化功能,突出立意,如历史文脉保护、新技术应用、可持续发展等。学会分析成果的成功之处和失败的地方，指出存在一些问题，提出改进方案，扬长避短，力求更好。
  (2)教学内容:分析最终成果存在的问题的原因，改进方案。
  三.课时分配表(包括理论教学和实践教学时数)
  实践(上机)教学时数
  小型建筑设计课程的介绍
  不同建筑类型的功能组织
  大师的作品分析
  建筑的基本问题
  建筑设计入门
  方案雏形-建筑形式研究
  进入建筑-方案的整体深入
  最终成果-存在的一些问题
  建筑设计理论和电脑表现
  建筑表现方法学习
  四、对学生的学习要求:
  对本大纲规定的基本内容有完整的理解掌握其中基本的概念、基本的理论、基本技术，并能过到下列要求:
  促进学生专业知识的积累
  促进学生在建筑设计基础课学习
  ，完成后继续拓展深化，通过设计原理的系统讲授，帮助学生牢固地、系统地掌握设计方法，特别是根据当代科技知识发展变化特点，及时更新、充实相关领域的知识。
  促进学生专业技能的发展
  提高学生独立的获取和运用有关知识的能力;观察、分析、想象的能力;综合、评价的能力以及设计成果表达能力等等。
  以促进学生专业技能的全面发展。
  促进学生确立正确的创作指导思想和工作方式
  培养学生辩证的，多元的创造性的思维方式与创作思想，促进未来建筑师与整个社会之间具有积极意义的配合。
  促进学生树立良好的建筑师职业意识
  注重建筑设计的工程性，社会性和实践性，使学生能在学习中了解完整的工程设计过程;了解各种工程技术问题，了解国家有关建筑法规，规范，增强学生的职业意识。
  五、推荐采用的教学方法和教学模式:
  本课程的贯彻与实施需与其他相关工程学及人文学的教学相配合，并应经常保持各学科间教学信息的互通。
  课程设计的选题、授课，以解决各种基本建筑设计问题为前提，每次作业借助类型建筑设计，均有不同的教学侧重点，使学生逐步系统的掌握设计知识，以提高设计能力为教学的根本目标。
  本课程实践性很强，建议上课时采用电脑大屏幕投影教学，使学生对建筑作品有一个形像直观的了解。
  前阶段讲解建筑设计理论，后阶段通过实例，向学生展示一个从构思开始、方案撰写、电脑表现的全过程。
  六、教学大纲说明:
  1、本教学大纲是参照了几本教材的内容才编写完成的，适用于高职高专院校艺术设计专业学生。
  2、本课程应用性较强，可以让学生多看些实例，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
  3、本大纲所列出的各章节教学内容与要求，任课教师可根据实际情况，为达到教学目的进行适当的调整。通过进行一系列小型建筑设计，使学生从“知”-认知基本建筑空间，到“学”-学习建筑大师作品，再到“创作”-运用大师设计理念进行创造设计。
  初步了解建筑设计的基本步骤和方法，了解调研收集资料的科学方法,了解建筑个体与环境相协调的重要性。
  初步培养学生通过运用所学知识进行综合分析与判断并作出决策的能力、培养在不同设计阶段采用多种手段表达设计意图的能力,在教学中注意培养学生的创造性，使学生具备小型建筑方案的设计能力。
  二、课程设计内容和基本要求
  1、课程设计的课题由指导老师根据具体情况给出课程设计指导书，学生按照本指导书的具体要求完成。3、运用建筑装饰设计的基本知识进行设计制图的能力。
  4、对所学基础及专业知识的系统性、综合性应用能力。
  中小型俱乐部设计(或别墅设计)1、 讲授内容:俱乐部各房间的使用要求及功能分柝， 俱乐部的入流组织， 俱乐部的造型特征、布置任务书。
  e. 透视渲染图一张
  f、 设计说明三、课时分配
  2、设计及上机操作:56学时
  共计两周60学时
  四、考核方式和考核标准
  (1)教学法建议本课程的教学采用教师授课指导，观看资料，作品赏析。
  学生分组研究课题，做联想练习，教师讲评，师生共同探讨寻找最佳表现形式。
  着重拓展学生的视野，开发学生的思维，培养学生创新意识，探索尝试全新表达方式。
  (2)打破传统封闭式的课堂教学模式，建立教学理论与实践一体化的教学模式。
  利用网络技术或走出校门，根据教学大纲的内容要求，面向市场要设计课题。
  让学生参与实际设计的全过程，激发学生的创新意识，开发学生的潜能，使学生的实践、理论和应用能力得到提高，达到学能学以致用的目的。
  1、本大纲适用于高职高专艺术设计类专业。
  2、本大纲为进行《小型建筑设计》教学指导性文件。