text: 【习近平新时代中国特色社会主义思想解读】李元元：新时代中国特色高等教育的新特征与新思考
  点击： 中国高等教育 党的十九大明确了中国特色社会主义进入新时代的历史定位，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想，提出优先发展教育事业，把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程，这标志着中国特色高等教育进入了新阶段，呈现出新特征，承载着新使命，担负着新任务。
  立足新时代，准确把握我国高等教育的新特征
  只有充分认清和深入分析这一新的矛盾变化，才能准确把握新时代中国特色高等教育的特征，实现更高水平发展。
  具体来说，新时代中国特色高等教育呈现出如下新特征：
  在发展目标上以办好人民满意高等教育为宗旨。
  在发展方式上以高等教育的内涵式发展为路径。
  在发展空间上以统筹国内国际两个维度为平台。
  在发展策略上以统筹推进“双一流”建设为抓手。
  以党的十九大精神为指引，加快推进高等教育内涵式发展的新思考
  深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，深入学习体会习近平教育思想的重要论述和理论成果，并在新时期教育改革实践中加以全面准确贯彻落实，必须紧紧抓住高等教育主要矛盾的转化，围绕新特征、新使命与新任务，重点把握以下几个方面：
  坚持立德树人是实现高等教育内涵式发展的核心任务。
  十八大明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。
  当前，吉林大学在“双一流”建设中，特别提出把提高人才培养质量作为学校的根本战略目标，把培养拔尖创新人才作为学校“双一流”建设的核心战略任务。
  建设一流学科是实现高等教育内涵式发展的基础工程。
  引育高端人才是实现高等教育内涵式发展的关键因素。
  几年来，学校高端人才的数量由90余人增加到260余人，2016年新增“国字号”人才达50人次，确保高端人才数量在外部环境不太理想的情况下稳步增长。
  今年6月，吉林大学与国家外国专家局合作建立了国内首家“中外高层次人才引进基地”，学校将以此为契机，在全球范围延揽优秀人才，力争把吉林大学建设成为国家级高层次人才聚集高地。
  深化综合改革是实现高等教育内涵式发展的动力机制。