text: 这就是西北联大
  这就是西北联大 姚远 郭晓亮《
  永留青史的西北联大
  “九一八”与“七七”事变相继爆发之后,中华民族面临生死存亡的危机关头。
  西南联大以合而有分的形式在西南大后方、西北联大以分而有合的形式在西北大后方各自从1937年至1946年发展9年，分别为西南地域文化或西北地域文化，保存国族文脉作出了历史性贡献。
  西北联大的发展分为两个阶段:一是西安临时大学和西北联大时期;二是国立五校分而有合时期。
  西安临时大学之构思始于1937年8月教育部的《设立临时大学计划纲要草案》，初拟在长沙、西安等地至少设三个临时大学。
  1938年1月10日为学生到校最后期限。
  西战场失利，太原失守后，日寇沿同蒲铁路南下，窜抵山陕交界的黄河风陵渡口一带，与西安东部135公里处的潼关仅一河之隔，西安东大门告急。
  国民政府行政院第350次会议通过之《平津沪战区专科以上学校整理方案》提出:“国立北平大学、国立北平师范大学及国立北洋工学院,原合并成西安临时大学，现为发展西北高等教育，提高边省文化起见，拟令该校各学院向陕甘一带移布，并改称国立西北联合大学。”
  西北联大沿袭西安临大旧制，学校不设校长，由校务委员会、常委商决校务。
  各院系教授大致与西安临时大学各院系教授一致。
  史无前例的西迁南渡
  1937年“七七事变”爆发前后，沦陷区的机关、厂矿、文化机构和学校开始向后方大规模转移。
  其中，北平大学等开始用汽车装载图书仪器经河北、河南向西安转移。
  最早开始这种大迁徙的是东北大学，1931年“九一八事变”之后，即相继开始流离迁徙。
  西安临大全校1 400余名学生历时一个多月，先从西安乘火车沿陇海路行近200公里至宝鸡，再徒步250公里，翻越秦岭到陕南城固办学，全程近1000余里。
  途中有一位教授、一位学生因旅途劳累而亡。
  教师的应聘之路最为漫长的要数汪堃仁教授了。
  从塘沽登船，经香港抵越南海防，换乘火车到昆明，再由昆明乘卡车穿过云贵高原，到达山城重庆，已是盛夏酷暑的7月。
  身处民族危亡之际，知识分子如何做出抉择
  除英、法等国土纵深有限，无法迁徙和莫斯科大学曾短暂迁出年余之外，中国的大迁徙在世界上也是史无前例、绝无仅有。
  西南、西北两个战时大学联合体，一路南渡，一路西去，一个止于彩云之南，一个西北止于大漠边缘和西南止于古邛都大凉山，一个将现代高等教育制度和理念向南推进了数千公里，一个向西北和向西南推进了数千公里，大大推进了西部社会的现代化，成为高等教育参与世界反法西斯民族解放运动的一个典型案例。
  凤凰涅盘般化身西北
  然而，这种“分立”，却又同时伴随了新的“联合”。
  西工是第一个自西北联大母体分出并独立的学院，却又合入了东北、中原新的高校。
  西农是第二个自西北联大母体分出并独立的学院，却又合入了北平、陕甘、中原新的高校。
  西大的设置不同于其他四校，是唯一“由西北联大改为西北大学”的学校。
  1944年城固分院学生全部毕业，宣布撤销城固分院。
  城固时期的西师与西大隔街为邻，可以说完全处于合而未分的状态。
  矫正以往中国高等教育区域分布的不平衡性，面向西北均衡展布，服务于西北,建设西北，是国立西北五校最大的共性。
  抗战胜利前后，北平大学永远留在西北，文理法商主体和综合属性被西北大学所继承。
  西北联大及其后继院校在高等教育上获得极大成功，做出重大贡献:
  其二是，形成了融汇世界教育办学的宽广视野，提出:“当本‘天下一家’与‘世界大同’之理想，努力争取人类的互助合作与各民族文化的交流”;“为世界和平计，为将来大同计”等思想。
  其三是，开创我国西北新学制，存续中华民族文脉的根基，奠定近现代西北高等教育格局;形成705名教授、副教授和2169名教职员工的师资队伍，奠定了我国西北高等教育的师资基础;培养9015名文理工农医师范各科学生，为西部大开发奠定人力资源基础;向抗日前线输送400余名高学历青年远征军战士;首创我国高等教育训导制，发展导师制等。
  绝漠拓荒的学术贡献
  其一是在人文社科领域:沈志远完成第一部马克思主义哲学辞典，完成了介绍马克思主义经济学的第一部著作《新经济学大纲》;汪奠基最早介绍数理逻辑的著作和完成第一部中国逻辑思想通史;黎锦熙第一次科学、系统地揭示了我国白话文内在的语言规律，提出“言文一致”“拼音决非文字”的国语统一原则，确定以北京音为国语标准，创制注音符号草体、设计注音汉字铜模、持续推进注音-拼音的正确发展，创制注意符号草体,并参加审音工作;陆懋德完成我国第一部《史学方法大纲》和形成中国近代九大历史研究法之一;萧一山完成中国第一部《清代通史》,继承和发展了“新史学”流派;黄文弼提出和践行“三重证据法”，完成我国第一部符合现代考古学体例的考古报告，开辟我国西北考古和科学考古;王子云发起我国现代美术运动，完成第一部《中国雕塑艺术史》，开创我国艺术考古;等等。
  其二是在自然科学领域:哥廷根学派的中国传人、我国抽象代数第一人曾炯以其“曾定理”“曾层次”将我国抽象代数推进到国际最前沿;傅种孙首次引入并详介几何公理，创造性地用现代数学方法研究中国古算，英国数学家称其学问具有世界一流水平;张伯声创立被公认为我国五大地质构造学派之一的地壳波浪状镶嵌构造学说，发现了“嵩阳运动”界面--我国第一个太古与元古地层间的不整合界面，发现了“黄土线”现象，为黄土“水积说”提供了有力的佐证;等等。
  1946年10月23日，郑资约与助手曹昭孟及西北大学地理系4位学生登上太平舰，代表我国接收南海诸岛，至1947年12月26日完成工作，经两月余，行程两千海里;完成《南海诸岛地理志略》，奠定了南海诸岛统一名称的基础，完整标绘了诸岛地图。
  其三是在工程技术领域:吴自良带领团队经3年研制出铀生产关键部件“甲种分离膜”，使中国成为除美、英、苏外第4个独立掌握浓缩铀生产技术的国家，打破了核垄断;李恒德在国际上最早进行铍单晶塑性形变研究，发现了铍的脆性机制和本质，对核反应堆用铸管轧制工艺和氢化物分布关系、核燃料微芯试制等作出巨大贡献;师昌绪研发出中国第一个铁基高温合金，领导开发中国第一代空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片，开拓材料腐蚀领域;等等。
  其五是在医学领域:徐诵明成立了中国第一个病理学教研室，冲破迷信观念，力主尸体解剖，翻译了一批病理学专著并主持审定病理学中文名词，奠定我国病理学基础;蹇先器于1920年创立皮肤花柳科并任主任，该科诊治梅毒7 962例，成为李洪迥编著《梅毒学》的临床基础;刘蔚同继承其研究，与其共同奠基中国西医皮肤性病学;徐佐夏最早研究海洋药物河豚毒，主持研制“血压立定片”“抗哮喘片”等10多种新药和“苏木对人体各系统的作用”等研究，发展了药理学高等教育;林几招收法医学研究生，创办《法医月刊》，建立法医学研究会，创立我国现代法医学;颜守民1929年创建我国第一个现代儿科学教研室、儿科门诊，建立儿科病房，成为我国现代西医儿科学创建的标志;等等。
  如此巨大的学术贡献，产生于日机的轰炸之下，产生在泥巴茅草屋的教室里，产生在破庙之中，产生在风餐露宿的大漠驼背上，产生于数千公里大迁徙的征程中，产生于那些衣服肘部磨得发亮、袖口、下摆“无边无疆”的教授们之中，产生于培养的近万名优秀学子之中。
  这就是我们在所要述说的那个已经伴着大风、伴着大漠，在大西北默默耕耘了80个春夏秋冬的西北联大。