text: 郝清杰｜博士生培养的跨界反思
  博士生培养；问题意识；教学相长；创新精神；学术规范
  一、50位博士生导师的思想共识
  52篇“答卷”中出现频率最高的关键词是“问题意识”，这表明在博士生培养特别是博士学位论文撰写中，强化问题意识成为最大的思想共识。
  诸多的表征反映了马克思主义理论学科的博士生存在着缺乏问题意识，没有形成发现问题、找准问题、分析问题和破解问题的研究逻辑。”
  这种现象不仅仅存在于这个学科，在其他学科中也有表现。
  实践表明，增强问题意识是开展理论研究的重要前提。
  笔者认为，一个很重要的方式是养成学术问题意识。
  在我攻读博士学位期间，我的业师闵维方也告诫我们，要善于发现知识上的‘缺口’（gap），这样才能使自己的研究具有创新意义和学术价值。”
  那么，什么样的问题才是好问题呢？
  无论这个矛盾从何而来，它在现象上都表现为高等教育活动中的某种困难、偏差、失误、反常、悖谬。
  针对马克思主义理论学科博士生的问题意识培养，汤志华教授指出：“关键在于学会找准研究中的真问题。
  在52篇“答卷”中，导师们还普遍认为要重视研究选题的选择，重视创新精神的倡导，重视论文写作的方法，重视教学相长的意义。
  其中，不少专家指出静下心来研读专业原著、真正走进经典之中，把握本专业经典作家的思想精髓，掌握科学的思想方法，是博士生培养的关键环节。
  二、共同话题中的思想争鸣
  当然，在以上思想共识中，博导们的具体观点也不尽相同，有些主张针锋相对，个别观点甚至大相径庭。
  在如何实现教学相长这个核心问题特别是如何选择论文题目问题上，刘建军、王树荫等教授主张应该采取积极的教学态度，做博士生成长的良师益友，切实承担起得天下英才而育之的职责，及时把握学生的思想和学习动态，组织论文“会诊”，甚至亲自上手为学生修改论文。
  这些思想观点反映了导师们教书育人的不同风格，为博士生培养提供了多种选择。
  在博士生培养中，培育创新精神也是一个重大问题。
  在论文的写作过程中，能否严格遵循学术规范，也是被普遍关注的问题。
  沈壮海教授认为：“学术规范是学术发展的基石，是学术发展的生命线。
  把握住这个生命线，学者的学术生涯才会更辉煌，才可能产出理想的学术成果。
  此外，博导们还就培养国际视野、加强制度建设等问题，提出了不少值得关注的思想观点。
  三、写好论文应坚持的“四项基本原则”
  1. 基本概念一定要准确清晰。
  2. 基本判断一定要严谨科学。
  严格讲，出现这样的重大判断失误，学位论文是难以过关的！
  3. 基本推理一定要符合逻辑。
  究其原因，应该是对当前博士学位论文中基本推理不符合逻辑等问题地深切感受。
  4. 基本结论一定要有所创新。
  总之，一个科学的学术观点是用一系列概念和命题来表达的，一篇理论文章是由概念、判断、推理构成的。
  上述这些共性问题也普遍存在于硕士研究生学位论文当中。