text: 宏观经济学课程属于课程体系中学科基础课程模块中的学科基础课。开设本课程的任务是使学生掌握宏观经济学基本原理与宏观经济运行机制，了解GDP、NI等重要的经济总量指标，掌握凯恩斯的需求管理理论与模型，掌握宏观经济政策工具，会运用经济原理解释现实中的现象，为政府对经济的干预提供决策工具。帮助学生学会分析判断宏观经济运行中的问题并运用所学原理解决问题，培养学生创新思维与理论联系实际、分析解决问题的能力。
  1.作为经济、管理类专业的专业基础课，教学方法上要使之更加适合于不同的专业方向。注重夯实基础理论知识，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
  2．克服满堂灌的教学模式，精心组织理论教学。注重应用性教学，重点讲解解决实际经济问题的方法。增加进行师生互动环节，锻炼和提高学生对问题的理解能力和表述能力。
  3.注重对学生学习方法的指导，培养学生的经济意识，以经济的观点学习专业课程，避免死记硬背，提高分析、解决问题的能力。
  4.教学手段多样化。对于学生难于理解的各种理论知识的讲授，采用启发式教学、互动式教学和案例教学，鼓励学生关心国际、国内经济形势及宏观政策的变化，培养学生理论联系实际的能力。贯彻少而精的原则，精选教学内容，精讲多练。
  在教材方面，主要选用国家教育部推荐教材。指定高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方经济学》（下册），作为主要教材。还为学生推荐国内其他优秀教材，如：高鸿业主编的《西方经济学》，袁志刚主编的《宏观经济学》等作为辅助教材。另外，还为学生推荐翻译的国外教材或原版教材作为一般性的参考书目，如：曼昆的《经济学原理》、斯蒂格里茨的《经济学》以及萨缪尔逊的《经济学》等。
  虽然宏观经济学课程为专业基础理论课，但为了加深学生对理论知识的理解，教学过程中，教师普遍重视实践性教学环节。随着团队的不断建设，可以逐步在学生中举办辩论会、学术讲座等各种活动。课堂上，老师重视案例教学；课下，要求学生进行相关的调查研究，并撰写调查报告。此外，借助学院不定期邀请国内着名专家学者到我院讲学的机会，让学生可以更多的了解国内外最新科研成果和学术动态，使学术氛围更加浓厚。进一步地，为了给学生提供实习平台，我们可以联系学院的相关综合性实习基地，为学生的社会实践活动提供条件。充分利用这些实习基地，并尝试开拓外企、外资银行等相关领域实习基地，带领学生开展社会实践活动，推动学生将经济学方法运用到解决社会实践的现实问题当中，一定会收到显着效果。
  充分利用网络进行教学，是宏观经济学课程的一个突出特点。从一定意义上讲，网络教学硬件环境的好坏直接影响到教学效果的优劣。为了更有效地提高教学质量和教学水平，课程团队会基于学院较好的校园网络硬件设备、条件，网络教学的软件资源，以及学校拥有的多媒体教室，保证所有班级的宏观经济学课程均使用多媒体教学。
  宏观经济学教学效果良好，目前已经有试题库、考试库、案例库，这些课程资源可以网上共享。专家、学生等具体评价如下：
  学校督导组每学期会不定期地对宏观经济学课程进行抽查听课，从督导组听课的反馈效果来看，课题内容设置合理，教学内容深入浅出，教学效果较好，任课教师的课题、授课均评为优秀。
  学校通过问卷或者上网评教等方式对教师进行评价，近三年来课程组主讲教师学生评教结果全部优秀。
  对照建设优秀课程的核心指标，课程组经过自评后认为，课程建设基本符合优秀课程的评价指标要求，在一些重要指标中，已经达到了优秀。
  学生攻读经济学及相关专业硕士的比例逐年增加。近五年来课程组教师指导学生公开发表论文的数量20余篇。