text: 浅析民国时期西南地区的边疆教育研究 上传者：查字典论文工作室
  民国时期，少数民族教育称为“边疆教育”、“边地教育”、“边民教育”、“边胞教育”、“苗夷教育”等。
  南京国民政府建立后，制定和颁布了一系列有关边疆教育的法令，专门成立教育部蒙藏教育委员会、蒙藏教育司，负责边疆教育事项，并在边疆各省建立了各级边疆学校。
  一、国民政府发展边疆教育的政策
  同年，教育部订定了《边疆教育实施原则》，包括边疆教育的目标、计划、组织、经费、设备、课程、训育等七方面内容。
  1934年，教育部颁布《捐资兴学褒奖补充办法及待遇章程》和《补助蒙藏回学生升学内地专科以上学校办法大纲》等。
  边疆教育的实施分为国民政府教育部和西南地方政府两部分，下面分别叙述。
  二、教育部边疆教育的实施
  校内附设边疆教育、行政、卫生、畜牧、兽医等专修科，以造就边疆建设人才。
  同时，鼓励边疆青年到内地学习。
  1931年，国民政府令地方选派边疆优秀青年，就学于内地师范学校，以培养师资。
  三、西南各省的边疆教育
  贵州早已设省，与普通边疆省份不同，如果就地理、政治而言，贵州并非边疆。
  1935年春，蒋介石到贵州，提出在贵州教育经费内每年至少拨出10万元作为少数民族教育经费，贵州边疆教育开始受到重视。
  同年，贵州省教育厅成立特殊教育委员会，专门管理民族教育。
  1936年，二十军军长杨森到贵州，从昭通到石门坎，选苗族青年数人送人(国民党)中央政治学校读书[}z}。
  杨森提出同化苗夷的工作，主张凡部队驻军地，接近苗夷的地方，均须实施短期教育。
  20世纪40年代后，贵州省教育厅拟定了《贵州省边地教育推行方案草案》，并于教育厅下专门设立了边地教育委员会，作为推行贵州边疆教育事业的最高组织机关，规定在边民聚居的县政府设立边民教育促进委员会。
  1938年，贵州省政府在青岩成立了贵州省地方方言讲习所，第一期收容约50名学生，半年后毕业，主要以研究苗夷语言，辅助推行政令为任务。
  1941年，贵州省在台江举办国民教育师资训练所，从镇远、铜仁、都匀三个区中少数民族较多的县份招收学员，以培养少数民族教育师资为目的。
  该所招收的少数民族学生，享受公费待遇。
  1944年夏，此训练所迁往炉山县属的凯里镇;改为炉山师范学校，校长由少数民族人士吴修勤担任。
  总之，民国时期的边疆教育，对于开发边疆，培养边疆人才，提高边疆人民的文化，改善边疆人民生活，加强各民族团结，增强中华民族的凝聚力，有较大的促进作用。
  西南几省中，“川、滇、康三省，因为经费人才较充裕，边疆教育成绩较好”。