text: 关于计算机领域创新教育的实践及探索
  关于计算机领域创新教育的实践及探索摘要:本文分析了创新教育与素质教育的关系，从营造教学氛围、转变教育眼光、拓展学习平台等方面提出了对创新教育 的思考，并以优化教学环境、转变教学方式;以实训课和作业相结合 为平台;以举办各种形式的讲座来激发学生的创新灵感等为素质教育 夯实了基础。
  思考教育问题就不能离开这个重大的课题。
  在全面实施素质 教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，就要着重研究与解决在 基础教育领域如何培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
  教育是培养创新精神的第一阵地;是国家实现创新发展的主要动力源泉。
  一是创新是关系国家前途命运的关键问题;二是素质教育要提高全民族的素质，提高全民族的创新能力，它同创新教育追求的目标是一致的;第三，实施素质教育必须在一系列问题上创新，包括教育观念、 教育思想、教育制度、教育内容、教育方法都要创新。
  所以，不管是从时代的发展，现代化的要求，教育改革的需要，还是从素质教育追求的目标 来看，创新教育都是为了使素质教育能够真正得到贯彻实施。
  它能保证素质教育的实施，而且使之得到深化。
  有人说，创新教育把素质教育推向了一个新的台阶，创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个"抓手"。
  这几年搞素质教育先是搞活动，搞音、体、美，但又感到光停留在这个层次上也不行。
  现在感到创新教育抓住了素质教育的一个核心内容，可以成为"抓手"，况且创新精神和创新能力便于细化，可以操作，用它可以带动素质教育的方方面面。
  (三)实施创新教育就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展 创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求、 探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。
  因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。
  举措:优化教学环境，黑板(书写)和显示屏(课件)并重，转变教学方式，训练创新思维。
  教师一边 写黑板，一边讲述，容易使师生思维同步共鸣。
  但是，用屏幕来展示 一些补充材料、辅助教材也很重要。
  而是重在培养他们的学习习惯，阅读专业书的能力。
  教师要以欣赏的眼光看待学生，坚信每个学生都是可以造就的，尤其是不可低估"后进生"的创造潜能。
  在实践中，教育者应坚信，所有学生的创造潜能同样深厚， 在"创新"面前，没有后进生与尖子生的差别。
  激发他们的好奇心，保护他们的梦想。
  饯行"核心价值 《网页设计》课程的改革就是其中的一个例子。
  此课程采取"分小组创建网站，开展评比"的方式来学习，在学期末举行作品大赛，激发学生自主学习的热情，最大程度的调动学生学习的积极性。
  在教学过程中，打破常规的"教师台上讲学生台下听"的模式，融 为一体，让学生参与到讲课的过程中。