text: 基于产业转移视角的职业教育专业群建设研究
  基于产业转移视角职业教育专业群建设研究现代职业教育是适应经济社会发展需要,培养会技术、懂管理,面向生产、建设、管理、服务第一线职业技能人才,实现可持续发展教育类型。
  随着新型工业化推进与科学技术以及产业转移发展,现代职业教育成为企业发展与竞争重要人才支撑与智力支持。
  湖南省湘南承接产业转移示范区于2011年10年获国家发改委批复,是第四个国家级承接产业转移示范区。
  在承接产业转移过程中,示范区逐渐形成了以骨干企业为中心、其他企业为配套产业群。
  而与产业群协同发展职业教育,也逐渐形成与之相适应专业群。
  职业教育专业群与产业群协同发展是产教融合新机制、新模式。
  一、产业转移与产业群(一)产业群产业群是指在一定区域空间范围内某一产业或行业中大量具有关联关系业务机构及行为主体通过价值链或供应链所构成紧密空间集合体。
  (二)产业转移与产业群发展近年来,伴随国际产业分工与产业布局进一步深化,国内产业结构调整、转型升级持续进行。
  基于用工成本、运输成本、土地价格、物价上涨等因素影响,国际国内产业转移规模不断扩大,力度进一步加强,结构不断优化。
  在此背景下,作为内陆地区湖南衡阳、郴州、永州三市抢抓机遇,积极承接产业转移,并于2011年10月正式获批成为湘南承接产业转移示范区。
  三年来,湘南三市招商引资、对外开放迈上了新台阶,经济发展实现了新跨越、新发展。
  2011年以来,三市累计承接产业转移项目3100个,占全省37%,新增税收48.7亿元,新安置就业66.4万人。
  通过承接转移产业以及改造传统产业,湘南三市形成了各具特色产业群。
  例如,衡阳市重点发展装备制造、盐卤化工及精细化工、汽车及零部件、矿产品开发与加工、食品加工等产业群;郴州市则打造有色金属深加工、电子信息、生物医药等产业群;永州市除了衡阳市、郴州市所形成产业群外,还重点发展了矿产品加工、农产品加工等特色产业群。
  二、产教融合及专业群发展(一)专业群为加强职业教育建设,提高职业教育质量,整合职业教育资源,增强职业教育服务与引领社会经济发展能力,国家、地方政府与管理机构制定与实施了一系列政策措施,出台了许多相关文件。
  例如,国家示范院校遴选与建设、国家重点专业申报与建设等等。
  专业群建设是示范职业院校建设与发展重要内容之一。
  在有关文件中,国家提出专业群特征是以重点专业为龙头、以相关专业为支撑。
  另外,专业群建设也是职业院校人才培养与实践积累及积淀过程。
  如果说职业院校是一个教育超市,那么专业就是学校产品。
  通过专业群建设,可以为学校可持续发展提供良好学科保证与支持。
  何谓专业群
  专业建设有何不同
  一般而言,普高专业是以学科为基础,高职专业则是以岗位为基础,这也体现了高职特色与优势。
  高职教育专业群是高职院校在教育教学实践中,以某一学科基础较强专业为龙头与核心,以其他各相关专业为依托,逐渐积累、发展而成一类专业。
  高职教育专业群以引领与服务产业为目标,是围绕相关行业设置与建设,其特征,一是群内每个大类专业具有相同学科基础,二是各小类专业之间工程对象与技术领域相同或相近。