text: 二年级体育教案-《单跳双落》教学设计及反思 全国通用
  二年级体育《单跳双落》教学设计及反思
  本课以小学《小学课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对小学中年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单脚踏跳双脚落地”动作直观性教与学的同时，体现“单脚踏跳双脚落地”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单脚踏跳双脚落地”的动作技能。
  跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，所以对于三年级的学生来说应该已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提升为单脚起跳双脚落地为重点。
  教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。
  在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，时刻保持一种积极向上渴望成功的“饥饿感”，在原有基础上有明显提高，从而达到预期的教学目标。
  三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。
  技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，可合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
  跨过小河，复习各种跳跃的方法---示范比较(单跳双落动作与跨跳动作、立定跳远的动作比较)了解动作要领---单跳双落分解技术练习---尝试完整动作练习---借助器材分组练习---再示范再讲解再练习---分组探讨与研究性练习---小组展示教师评价练习---游戏
  了解跳跃的基本知识，通过多种练习(游戏)的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
  改进双脚迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝缓冲的动作要领。
  积极参与练习，体会动作。
  单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
  助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。
  助跑和起跳结合好。
  双脚迅速有力蹬地。
  泡沫板摆放的位置。
  助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。
  过杆动作协调，落地平稳。
  2、引导学生设计改进练习方法和竞赛规则。
  2、开展竞赛活动，提高学生参与
  1、观察，模仿，自主练习。
  5、设计游戏或竞赛规则。
  6、学生互评.
  班级:二年级(1)班 人数: 40 执教:
  2、游戏:爱心行动
  教师语言启发引导，以参观动物园引入课题;
  学生以二路纵队慢跑入场师生问好，成圆。
  2、 注意力集中、热情饱满;
  去动物园，1.听哨急停
  到达动物园:2.小猴子游戏，石头 剪子 布 3.小猫游戏，摸尾巴
  1、在教师引导慢跑。
  在教师语言提示下，注意做好正确的跑的姿势。
  2.引导学生做小游戏。
  3.示范游戏，
  1.学生在老师的引导下在练习
  2.师生共游戏
  3.散点游戏(要求:积极游戏，注意安全)
  二、情境:小兔子做健身操。
  自编踏板操(专项性活动)
  四节(4X8拍)
  教师带做健身操，操中融入单跳双落的分解动作(单脚上板，两臂上摆;双脚跳下屈膝缓冲)
  1.拿踏板(泡沫板)(要求;礼让)
  2.学生随音乐跟老师做健身操(要求:动作基本到位，体会动作)
  单跳双落跳远(创设情境小羊学本领)
  1、创设情境，过小沟
  (复习:跨跳，双脚跳，单脚跳……各种跳跃方法)
  2、一步踏跳，双脚落地;
  2、助跑几步，单脚起跳，双脚落地;
  1、教师扮演“慢羊羊”，学生扮演“小羊”引导学生用不同的跳跃的方法过小沟，教师观察已经用单跳双落的学生。
  2、引出动作(过小沟的最有效的本领)在教师语言引导下进入角色，A示范动作，让学生观察和那些跳跃动作有相似之处
  (既要跳得远还要落的稳就要结合跨跳的起跳和立定跳远的落地)B并讲解动作要领 ，提示重、难点;
  3、“慢羊羊”分解讲解示范过“小沟”的动作，踏跳与摆臂练习
  4、落地练习
  6、“慢羊羊”指挥“小羊”练习完整动作，
  7、“小羊”自练，“慢羊羊”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;(师评)
  8、再示范完整动作，再讲解动作要领
  8、助跑几步起跳，双脚落地练习
  9、分组检查评比(师评)
  10、归纳小结。
  1、动脑筋过小沟，用不同的跳跃方法过小河(跳一跳)(比一比)
  2、A注意观察，积极回答问题(和立定跳远的落地相似，和跨跳的起跳相似)
  B认真听教师讲解动作要领
  4、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;(队形同上)
  5、尝试练完整
  6、集体在“羊妈妈”动作口令指挥下练习;(队形形同上)
  7、五人一组互帮互学、互检互评;(创一创)
  7.理解动作，自评，互练(比一比)
  8、五人一组互帮互学、互检互评;分组评比，小组长负责组织检查(队形同上)
  9.展示自己(示一示)
  乐趣 延伸
  游戏“爱心行动”(为灾区的小朋友送温暖，历尽千辛才能送到)
  方法:把全班学生分成人数相等的四组，教师发令后，游戏者从起点开始，手拿“红星”单脚起跳双脚落地，过小沟;然后跳单双圈，踏石过河;再跳皮筋，翻大山;立定跳远到达目的地;把手拿《红星》贴到爱心板上，加速跑返回，胜利返回;拍第2位同学的手把爱心传递到底，依次进行。
  比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜(要求男女分组比)
  规则:每一个区域的动作必须完成的有质量，注:贴红星时一定要贴好后再返回。
  3、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生助人为乐，诚实、诚信、勇敢的良好品质;
  6、游戏结束，进行小结，颁发优胜红星(获胜组各得一个大红星)
  1、舞蹈(配乐:歌唱祖国);
  小结下课 2、按常规下课。
  教法:1、教师示范动作 2、领学生随音乐起舞;
  3、小结本次课的情况，提出希望;
  1、认真听教师讲解;
  3、注意听教师小结本课情况;4、师生互道再现;
  练习强度:
  这节课的教学内容是二年级的《单跳双落》，主要教学环节我采用创设情境的形式，带领学生进行“慢羊羊教小羊过河的本领”。
  让学生在情境中模仿各种跳跃动作，在活动中向学生渗透单跳双落的动作。
  课堂上，所有的孩子都激动起来了，八组开始了愉快的跳跃活动。
  每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方式是不同的。
  为了学生的健康与安全，应为学生自主练习提供充裕的器材(特别是垫子)和活动场地。
  但无论体育场地大小，学生情况怎样，作为我们一线的体育教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们教师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标在体育小场地上顺利完成。
  本课是通过跳跃来培养和发展学生弹跳的能力，同时培养学生互相合作，共同进步的精神。
  跳跃在小学体育教材里很多，老师这堂课提出来的主题是《单跳双落》，采用各种富有乐趣的游戏、舞蹈、音乐、故事情境将教学过程串联起来，利用音乐、舞蹈，创设良好的教学环境。
  通过讲故事，扮演角色让学生进入童话中同时又区别于幼儿园时期的教育环境，更多关注培养学生热爱体育，积极参与体育运动，在运动中提高自己的想象能力，增进心理健康。
  整堂课老师在新课程标准的思想指导下，在新的小学体育教材的具体要求和启发下，通过她日积月累的一些教学艺术和方法，以及老师和同学的和谐关系，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
  确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，根据小学生生理特点安排教学内容，选择教学方法，激发学生练习兴趣。
  加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。