text: 传统教育模式已经无法适应创业能力培养的需要，并且还在一定程度上限制了创业能力的发展。在传统教育模式下，重视书本知识的传授，从而导致学生缺乏实践精神和实践能力，而实践精神和能力正是创业成功必不可少的元素。此外，学生的主动性不高，一直被动学习，导致学生对创业也缺乏自主性和积极性。素质教育是针对应试教育的弊端而提出的一种新的教育思想[1]。素质教育重视大学生综合素质的培养，除了基本的课程学习，还注重实践能力的培养、学生潜能的开发，个性的发展、心理和身体的健康，并且尊重学生的个性。创新创业教育本质上是一种素质教育[2]。素质教育随着人的发展和社会的发展而不断发展，素质教育模式下对大学生进行创业能力的培养具有重要意义。基于素质教育的高职院校学生创新创业能力的培养，是职业教育强调以优质有效的人才供给，进一步提升具有创新精神、创业意识的技术技能型人才质量的社会需求[3]。
  绝大多数高校的创新创业教育还未受到足够重视，无论是老师还是学生对创新创业的关注度还是不够。学校应该从根源上增强自主创新创业教育的观念，把创新创业教育工作列入学校的重点工作中，切实转变师生观念，注重工作实效，而不只是停留在口号上。创新创业教育要坚持素质教育的理念，要打破传统的知识传授型学习模式。在教育过程中，既要保证课堂的教学质量，也要注重学生实践能力和创新能力的培养。在教学方法上，可以增加创业实践活动环节，而不只是讲授理论知识。
  目前，高职院校的创新创业教育体系还不完善，课程设置也不合理，同时，缺乏相关的考核评价体系，建立一个完善科学合理的创新创业教育体系是当务之急。高职院校应该开设相关的创新创业课程，并且做到与时俱进，不断充实创新创业教育的课程。当然，创新创业的学习不应该只局限在课堂当中，学校还可以开展各类讲座，鼓励学生参加创新创业类竞赛，如挑战杯、河北省创业大赛等，从而提高创业技能和创新能力。此外，高职院校还应当发挥社团的力量，鼓励学生多参加社团实践活动和公益活动，提升学生自我教育能力和实践能力，拓宽学生的学习范围，开阔学生的视野。
  提高高职院校学生的创新创业能力有利于激发学生的潜能，促进高职院校的发展，符合国家的人才培养战略。随着就业形势的日益严峻，尤其是高职院校，就业率低，就业质量也日益下滑，自主创业不仅是学校解决就业问题的良方，更是毕业生的另一条重要出路，同时有效提高了毕业生的就业质量。但是，创业的道路上困难重重，创业环境也不断变化，学生自主创业过程中还存在很多问题，创新创业能力的养成有利于学生克服这些问题。将素质教育和创新创业能力培养结合起来，为高职院校学生创新创业能力培养提供新的思路和方法，从而不断提升高职院校学生的创新创业能力。
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