text: 马克思主义大众化实现路径研究【最新马克思主义类论文】
  这其中， 不断推进马克思主义大众化，关键是要把马克思主义的基本原理、基本观点特别是中国 化的马克思主义理论用通俗化、具体化的形式表现出来，目的就是更好地为人民大众所 理解和接受。
  然而在当前，马克思主义大众化在实现路径上面临了一些困难和挑战。
  因此，认真研究马克思主义大众化的实现 路径，也是时代赋予理论工作者和宣传工作者的重要责任和重大任务。
  他们还 指出，如果要把越南共产党建设成为按照马克思主义理论要求的无产阶级政党，就必须 对党员进行马列主义教育。
  其具体内容是:第一，金日成主体 思想教育的原则是朝鲜劳动党的指导思想，也就是马克思列宁主义和主体思想。
  主要路径就是:说服教育、榜样教育和课堂教育三结合。
  第三，善于利用发达的现代 科技，拓展马克思主义理论教育的方法，了解群众的心理需求，因而他们的马克思主义 理论教育能够真正进入广大人民群众的心里，所以提高了马克思主义理论教育的效果， 推动了马克思主义大众化。
  所谓马克思主义大众化，就是在马克 思主义中国化的过程当中，通过通俗的语言和老百姓喜闻乐见的形式，让马克思主义理论及知识容易被大众接受。
  另外，华中科技大学马克思主义学院的房广顺教授提出，当代中国马克思主义大众化从 内容、形式到方法都要以人民群众为主体，针对不同层次的群众采取不同的方式方法。
  同时还要坚持多样性、可选择性的原则，让群众在自主选择中自觉接受当代中国马克思 主义。
  最后，还要调动一切积极因素，努力形成推进当代中国马克思主义大众化的合力。
  而有的学者 马克思主义大众化实现蹭吒鸯研究像上海市委党校的陈方刘教授从"四化"上来理解马克思主义大众化的途径。
  马克思主义大众化实现路径研究这一课题从一百 多年前的萌芽状态到现在的大力提倡，在这个过程中，我们总结了不少的经验，但是也 吸取了不少的教训。
  因此，马克思主义理论教育，不仅仅是马克思主义理论的宣传和普及的问题，而且是与无产阶级革命的实践相结合的问题。
  马克思主义理论诞生于工人运动的实践需要，马克思主义诞生的同时就存在着如何掌握 群众、武装群众、指导群众和教育群众，把马克思主义理论广泛传播到工人群众中的重大问题。
  马克思很早就明确指出，批判的武器自然不能代替武器的批判，而解决物质力量的最好方法，最后也才能依靠它本身的力量来完成。
  同时，理论只有达到了彻底的程度，才能彻底地说服人。
  毛义，o久化实现路径研究民群众中开展马克思主义理论教育确定为共产党人的重要任务。
  马克思主义不仅证明了有文字记载以来的全部历史都是阶级斗争的历史，政治斗争 的中心问题始终是一定阶级的政治统治，而且还科学地论证了一定时代的生产方式和交换方式是造成阶级存在和阶级差别的根本原因，是该社会的观念和思想的现实基础，而生产力则是推动生产方式和交换方式发展、从而推动社会历史发展的最终动力。
  要想实现"思想的闪电"与"素朴的人民园地"的有机结合， 就必须依靠外力才有可能从外向内击中。
  只有马克思主义大众化了，才能取得这个效果。
  这些都需要知识分子的广泛参与才能完成。
  马克思和恩格斯在宣传马克思主义的同时，还非常重视发挥党报党刊的宣传教育作用。
  后来，列宁根据俄国工人运动的实际和国际工人运动发展的经历，对考茨基"灌输"的提法加以确认和补充，从而形成了"灌输"理论。
  十月革命以后，面对巩固苏维埃政权和建设社会主义的新形势和新任务，列宁的"灌输''思想得到了进一步的新发展。
  他们在无产阶级先进分子的帮助下是能够很快 学习和接受马克思主义的人。
  他认为，在俄国，"无产阶级不但是少数，而且是极少数，占大多数的是农民"
  他特别强调指出，对农民进行马克思主义理论教育，必须紧紧地同农民群众的切身利益结合起来。
  因为只有这样，农民才能容易听懂马克思主义理论，才能理解马克思主义理论，喜欢马克思主义理论，宣传马克思主义理论，进而推动 列宁:《青年团的任务》，<列宁全集》第4卷第344-345页。
  13 马克恩主义大众化实现眉阡乏研究 马克思主义大众化，为最终实现共产主义社会打下坚实的思想和理论基础。
  他 明确要求广大工作人员为了革新俄国的国家机关，工作人员就必须要给自己提出这样的任务:学习，学习，还是学习。
  他在 马克思主义大众化实现路径上的诸多论述中，最核心的思想就是改造我们的学习。
  首先，毛泽东同志论述了学习和研究马克思主义理论的重要性。