text: 明课标要求
  知主旨地位
  1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
  2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势
  本课是全书的起点。
  本册教材讲述中国特色社会主义的由来、创立、发展、完善的过程，明确这是由人类社会发展的基本规律决定的。
  因此，回顾从原始社会到资本主义社会的历史发展，阐释生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是本册教材内容的逻辑起点。
  通过本课的学习，引导学生正确认识人类社会发展的一般规律，能够运用这一规律分析社会现象，深入理解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程，从而培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等思想政治学科核心素养
  第1课时 从原始社会到奴隶社会
  (1)历史地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
  (2)发展阶段:原始社会长达二三百万年，其中绝大部分时间处于旧石器时代。
  原始社会经历的阶段
  2.生产力状况
  (1)总概述:原始社会生产力低下。
  (2)具体表现:旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生。
  小判断:新石器时代，人们主要靠采集天然食物为生。
  提示:旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生。
  3.生产关系特点
  (1)原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料。
  微思考:原始社会人们为什么要平均分配劳动产品
  提示:因为原始社会生产力水平十分低下，人们的劳动产品十分匮乏，不平均分配无法保证人们的生存。
  4.氏族制度
  (1)地位:在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
  小判断:部落是原始人共同生活的基本单位。
  提示:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
  (2)运行:在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。