text: 部编版七年级历史(上)第11课 西汉建立和“文景之治”教学设计
  3.情感态度与价值观:汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展;汉初统治者政治宽厚，生活恭俭的作风，值得我们学习和发扬。
  教学重难点:“休养生息”政策和“文景之治” 教学重难点:实行“休养生息”政策的原因 教学过程: 一、导入新课: 公元前 202 年，刘邦建立了西汉政权。
  公元前 180 年即位，他以仁孝之名，闻于天下，伺奉母亲从不懈怠。
  二、讲授新课: (一)西汉的建立 1.指导学生阅读教材，归纳西汉建立的时间、建立者和都城. 提示:时间:公元前 202 年;建立者:刘邦(汉高祖);都城:长安。
  2.展示史料研读，启发学生思考:根据这一史料，分析说明汉初的社会状况是怎样的
  提示:当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民生活得不到温饱;秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏;如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
  3.总结:秦朝的事业是在短短十几年中完成的，这使秦的统治存在急政暴虐的弊端。
  秦始皇在残酷剥削、压迫人民的条件下，完成了他的统一大业，但已经埋下了统治被颠覆的因素。
  暴政是秦朝灭亡的根本原因。
  秦末农民战争推翻了秦朝的统治，接踵而至的是漫长的楚汉战争。
  这场战争使社会生产受到严重破坏，人口减少，土地荒
  2 芜，经济凋敝，人民流离失所，物价飞涨。
  面对这种残破的局面，汉高祖刘邦把恢复农业生产、稳定社会秩序作为自己首要的任务。
  汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策。
  (二)休养生息政策 1.展示陆贾上奏刘邦的图片，讲述:面对汉初的社会和经济状况，在听取大臣的建议后。
  2.启发思考:汉初统治者为什么采取“休养生息”的政策
  提示:客观上:经过长期战争的破坏，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少、经济萧条、粮食奇缺。
  3.指导学生列表归纳休养生息政策的内容和意义。
  提示: 内容 结果 汉高祖时期 “兵皆罢归家”，注重农业生产，鼓励耕织;轻徭薄赋等。
  5.讲述休养生息政策的影响。
  提示:西汉实行休养生息政策，有利于西汉农业的发展和恢复，有利于巩固西汉初期的统治，为西汉的强盛奠定了基础。
  (三)“文景之治” 1.展示汉文帝和汉景帝图片，并对其进行简单介绍。
  提示:继续推行休养生息政策;注重农业生产，减轻赋税和徭役;重视“以德化民”，废除严刑苛法;提倡勤俭治国，并以身作则。
  3.启发学生思考:汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。
  提示:一方面，农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家的主要财源;另一方面，大量土地荒芜，人民处于饥荒，国库亏空。
  3 4.展示材料，指导学生根据材料概括文景之治的表现。
  提示:政治清明，社会安定;经济发展。
  5.以史为鉴:文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示
  他们不仅在政治上宽厚，在生活上也是恭俭廉洁。
  通过运用历史图片、文字史料等方法，使学生初步学会在史料实证的基础上对历史事件进行判断，对历史现象、历史事件发生的原因、意义与影响等进行初步探讨，实现了对历史现象和历史事件的价值判断。