text: 这份中小学德育工作“456”密码转给你
  把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家 、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
  奚爱国 |江苏省泰州市教育局局长
  今后，我们将重点围绕“五个方面”全面推进区域德育工作。
  张喜坤 |湖北省红安县教育局局长
  《指南》指出，德育实践是实施德育重要且有效的途径之一。
  学校是德育主阵地，我们要积极落实社会主义核心价值观教育进 、进课堂、进头脑的要求;利用红安丰富独特的红色资源，整合遗迹遗址、纪念园、烈士陵园等社会资源，优化社区教育组织，通过社会实践、研学旅行、志愿者服务等多种形式，做到连通校园内外;充分利用校讯通、班级qq、微信等新媒体，搭建德育交流平台，促进新媒体与德育教育深度融合，构建校内、校外、新媒体立 人网络，实现全方位文化育人。
  厉佳旭|浙江省宁波市镇海区立人中学校长
  刘可钦|北京市海淀区中关村第三小学校长
  教师、学生、家长、学校管理者、社区以及 关联方的良性互动，是形成一个学校德育共同体的基础和前提。
  开展好“家校共同体发展委员会”，“好老师进社区”，“邻家孩子”，“周末公益课”，“家长志工”等工作，构建紧密联系的家校良性互动平台，让学校真正成为教育孩子、服务社区、连接社会的共同学习中心。
  近日，教育部评选出首批全国“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，吉林省10个优秀案例获评。
  其中，长春市第二中学《坚持立德树人实施有根德育》和长春市第一实验中海小学《成德于行...12月3日，教育部在上海组织召开全国中小学德育工作会。
  会上，北京市围绕“推进中小学德育一体化建设”