text: 70年代后期国内迈向多元、民主、开放的社会，83年4月「四一○教改行动联盟」提出制定〈教育基本法〉、落实小班小校、广设高中大学、推动教育现代化4大诉求。同年，教育部召开第7次全国教育会议。之后行政院成立「教育改革审议委员会」，85年12月完成〈教育改革总谘议报告书〉，提出教育松绑、带好每个学生、畅通升学管道、提升教育品质、建立终身学习社会，作为教育改革的基本方针。
  为落实〈教育改革总谘议报告书〉之建议，教育部于87年拟定〈教育改革行动方案〉，经行政院「教育改革推动小组」审议通过，以5年时程，自87年7月至92年，编列经费新台币（以下同）1,570馀亿元，实施12项工作计画，包含：健全国民教育、普及幼稚教育、健全师资培育与教师进修制度、促进技职教育多元化与精緻化、追求高等教育卓越发展、推动终身教育及资讯网路教育、推展家庭教育、加强身心障碍学生教育、强化原住民学生教育、畅通升学管道、建立学生辅导新体制、充实教育经费与加强教育研究。
  为检讨教育改革之实施及凝聚教改共识，教育部于88年5月、90年12月召开2次以教育改革为主题之检讨会议，并于92年9月召开全国教育发展会议，復于99年8月召开第8次全国教育会议，检讨教育改革，以凝聚教育政策方向。
  继之，教育部依据第8次全国教育会议大会结论暨建议拟定并公布〈中华民国教育报告书〉，以「新世纪、新教育、新承诺」3大愿景与「精緻、创新、公义、永续」4大目标，制定「推动十二年国民基本教育与幼托整合」、「健全教育体制与厚植教育资源」、「精緻师资培育与专业发展」、「促进高等教育转型与发展」、「培育知识经济人才培育与创新教育产业」、「发展多元现代公民素养」、「推展全民运动与健康促进」、「尊重多元文化、关怀弱势与特殊教育族群权益」、「拓展两岸、国际教育与海外侨教」、「深化终身学习与学习社会」等10大发展策略，擘划国家10年(100-110年)之教育发展蓝图。
  102年12月发布〈教育部人才培育白皮书〉，作为10年(103-112年)人才培育蓝图，希望达成「培养优秀敬业的教师」、「缩短学用的落差」、「强化学生的国际竞争力」、「倍增学生未来的生产力」等目标，实现「培育多元优质人才，共创幸福繁荣社会」之愿景，并分「国民基本教育(K-12)」、「技术职业教育」、「大学教育暨国际化及全球人才布局」3大主轴，拟定16项推动策略与39项行动方案予以落实。