text: 教材中与同位素标记法相关的实验(原创)
  同位素是具有相同原子序数的同一化学元素的两种或多种原子之一,在元素周期表上占有同一位置[即具有相同质子数，不同中子数（或不同质量数）同一元素的不同核素互为同位素。]
  同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪。
  通过追踪示踪元素标记的化合物，来弄清化学反应的详细过程或者原子去路的研究方法。叫做同位素标记法，也叫同位素示踪法。
  高中生物教材中有很多提到同位素标记法的实验，现整理如下：
  1.人教版必修一P48：在豚鼠的胰腺腺泡细胞注射3H标记的亮氨酸去分析分泌蛋白的合成和运输过程；
  2.人教版必修一P102：美国科学家鲁宾和卡门利用18O探究光合作用产生的O2来自于H2O还是来自CO2；
  3.人教版必修一P102：卡尔文利用14C标记CO2供小球藻光合作用，追踪检测其放射性，探究有机物中的碳的来源；
  4.人教版必修二P44：赫尔希和蔡斯以噬菌体为实验材料利用放射性同位素标记法标记DNA(32P)和蛋白质(35S)，证明DNA是有细胞结构的生物的遗传物质；
  5.人教版必修二P52：利用大肠杆菌为实验材料提供含14NH4Cl和15NH4Cl为原料的培养液，研究其DNA的复制方式；
  6.DNA复制与细胞的有丝分裂和减数分裂综合：探究DNA复制与细胞分裂中染色体标记问题；
  7.人教版必修一P67：利用红绿两种荧光染料标记人鼠细胞表面的蛋白质，而后将两种细胞进行融合，进而证明细胞膜具有流动性的结构特点；
  (注：绿色荧光蛋白的由来 20世纪60年代，一位日本科学家从美国西岸打捞了大量发光水母，带回位于华盛顿州的实验室进行研究。这些水母在受到外界的惊扰时会发出绿色的荧光，这种水母能发特殊的光原理是：在这种水母的体内有一种叫水母素的物质，在与钙离子结合时会发出蓝光，而这道蓝光未经人所见就已被一种蛋白质吸收，改发绿色的荧光。这种捕获蓝光并发出绿光的蛋白质，就是绿色荧光蛋白。绿色荧光蛋白可形象地比喻成一个装有色素的“油漆桶”。装在“桶”中的发光基团对蓝色光照特别敏感。当它受到蓝光照射时，会吸收蓝光的部分能量，然后发射出绿色的荧光。绿色荧光蛋白并不需要与其他物质合作，只需要用蓝光照射，就能自己发光。利用这一性质，生物学家们可以用绿色荧光蛋白来标记几乎任何生物分子或细胞，然后在蓝光照射下进行显微镜观察。到后来发展到红色、蓝色、黄色荧光蛋白。直到研究基因，现在的技术要比当时1970年先进。萤火虫发荧光，是由荧光酶（luciferase）作为酶催化底物分子荧光素（luciferin），有化学反应如氧化，以后产生荧光。而蛋白质本身发光，无需底物。)
  8.人教版必修二P55：将海蜇绿色荧光蛋白基因导入小鼠体内，在紫外线照射下，也能像海蜇一样发绿光的转基因实验说明基因是具有遗传效应的作用。
  以上就是教材中提到有同位素标记法或者与之相关的实验，如果还能找到相关实验，请留言谢谢。