text: 以全人教育为核心的外语人才培养模式
  一、“全人教育”理念的国内外研究发展概述
  综上所述，外语教育的过程并不是目标，技能以及语言知识的灌输，是探讨语言文化意义层面上内容，增强学生爱国情怀，发扬本国文化，做好良性传播。
  三、以全人教育为核心的社会主义核心价值观引领高校外语教学研究
  要积极推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
  社会主义核心价值体系，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
  社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的思想保证和行动指南。
  四、高校英语专业培养以全人教育为核心的外语人才培养模式的主要内容
  加强学习社会主义核心价值体系，将社会主义核心价值体系引入外语教学。
  2.用马克思主义中国化、时代化、大众化来武装外语教师。
  坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装外语教师、教育当代大学生。
  3.推动社会主义核心价值观进外语课堂进外语教材进大学生头脑。
  4.用外国话讲好中国故事，推动中华文化更好走向世界。
  积极推动社会主义核心价值观的对外传播，在高等学校重视培养致力于社会主义核心价值观的对外传播的高素质外语人才。
  5.探索在外语教学政策制定、大纲编写、课程设置、教材编写、教学评估等方面融入社会主义核心价值观的实施途径和策略，编纂包含社会主义核心价值观方面内容的外语教材和选读教材，课堂上增加相关内容的英汉翻译练习。
  6.积极开展“中国梦”、“美丽中国”、“八荣八耻”等外语演讲、外语写作、外语辩论、外语征文大赛、英汉翻译比赛等课外实践活动和学科竞赛，推动社会主义核心价值观进大学生头脑。
  7.培养具有准确传播社会主义核心价值观知识储备和能力的高素质外语人才。
  党的十八大文件汇编.北京:党建读物出版社，2012.
  中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本.北京:学习出版社，2009.
  刘宝存.全人教育思潮的兴起与教育目标的转变.比较教育研究，2004，(09):17-22.