text: 2019内蒙古教师历史教案-《两大阵营对峙》
  【知识与能力目标】
  掌握美苏对抗的史实，了解两大集团在政治、经济、军事方面的对抗，理解冷战带来的影响。
  1.通过读图，养成从复杂的历史地图当中获取有用历史信息的能力。
  2.列表归纳美苏冷战的局面，加强学习的条理性。
  【情感态度与价值观目标】
  通过对本课学习，认识美苏冷战对世界安全的危害，树立和平与发展的理念。
  美国的“冷战”政策及其表现。
  理解冷战的影响。
  采用讲授法、图片展示法、分组讨论法等。
  上节课我们学习了冷战的开始——杜鲁门主义的出台，在杜鲁门主义的指导之下，美国又采取了哪些措施来遏制苏联等社会主义国家的发展呢?苏联又是怎样与之进行抗衡的呢?这些对抗又给世界带来了怎样的影响呢?带着这些问题，我们一起来学习本课的内容——两大阵营的对峙。
  (一)马歇尔计划
  出示图片：二战后欧洲城市被毁、经济凋敝、人们生活困苦的多幅图片。并给学生出示接受美国援助国家的数据史料，以及欧洲的局势图。之后提问学生：丘吉尔把马歇尔计划称为“人类历史上最慷慨的举动。”这是否是真正慷慨的善举?
  学生阅读材料，进行思考，回答问题，教师进行总结：一方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，共同遏制苏联;另一方面，美国通过援助西欧各国，打开西欧的门户，控制西欧。
  (二)苏联的反击与对抗
  出示经互会和情报局的相关资料，引导学生阅读资料，并提出问题：面对美国的冷战攻势，苏联进行了反击，反击的表现有哪些呢
  学生阅读资料，结合课文，回答问题，教师总结：苏联联合东欧各国先后建立了“情报局”和“经互会”，形成了以苏联为首的社会主义阵营，与以美国为首的资本主义阵营相抗衡。
  (三)两大军事政治集团
  美苏之间的对抗，最终也导致两大军事集团的形成。那么在军事上美国是怎样实行冷战的?引入北约的学习。
  学生阅读课文回答：组建北大西洋公约组织，
  出示材料，让学生根据材料中的公约第五条总结北大西洋联合组织是一个怎样的组织。
  学生能够北约是针对以苏联为首的社会主义阵营而结成的政治军事集团。
  之后出示地图，并引导学生观察《北约的成立》地图，找出北约的成立对于苏联的影响。
  得出结论：美国对苏联、东欧在战略上形成了一个月牙形的包围圈。
  继续引导学生，面对以美国为首的资本主义国家的威胁，以苏联为首的社会主义国家又是如何进行对抗的。
  学生阅读课文，回答问题：成立华约。
  教师做出总结：美国推行冷战政策的结果是在欧洲形成了“北约”和“华约”两大军事集团对峙的局面。
  (四)美苏冷战的影响
  出示朝鲜战争，古巴导弹危机等历史材料，同时提出问题：美苏冷战给世界带来了什么影响?是否认同美苏冷战的实质是不同社会制度之间的竞争这一观点?
  以历史小组为单位，分小组进行问题的讨论，小组代表发言，教师总结：
  美苏冷战对于世界局势的影响很大：逐渐形成资本主义与社会主义两大阵营对峙局面，严重威胁世界和平与稳定，给世界局势和国际关系造成长远深刻的影响。
  冷战的实质不是因为社会制度的不同，而是因为国家利益。
  擦掉板书，学生填表的形式总结归纳本节课的主要内容。
  布置作业：“学史使人明智”。在长达半个世纪的美苏冷战两极对峙中，国际关系可谓跌宕起伏，对世界历史产生了深远影响。那么，我们能从这段历史中获得哪些启示?
  两大阵营对峙