text: 《化学是一门以实验为基础础的科学》教学设计
  《化学是一门以实验为基础科学》教学设计
  教学目标: 知识与技能: 1.认识学习化学一个重要途径是实验。
  让学生了解在日常生活中存在着许多有剖析价值问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。
  2.初步学会对实验现象进行观察与描述方法，初步学习书写剖析活动或实验报告方法。
  过程与方法:能通过对实验现象观察与剖析得出有价值结论，体会化学学习特点是关注物质性质、变化、变化过程及其现象等。
  情感、态度、价值观:能体验到剖析活动乐趣与学习成功喜悦，提高学习化学兴趣。
  教材剖析:本课在教法上主要采取通过师生平等对话，引导学生思考问题，并引导学生通过实践活动来剖析学习知识。
  师:炸药发明只是化学诸多研究成果之一，但它却告诉我们，化学许多重大发现与研究成果都是通过实验得到，也就是说(板书本节课题)化学是一门以实验为基础科学。
  师:我们身边到处都有化学身影，比如说蜡烛，它是我们日常生活中不可缺少物品，在生日场合、许多特定情况下，我们都会用到蜡烛。
  (提示:我们可以用自己感官仔细观察蜡烛组成、形状、颜色与气味等)
  (引导剖析)
  第一阶段:点燃前
  (学生小组讨论交流)填写表格(见学案表格1)蜡烛由石蜡与棉线做成灯芯组成，一般为圆柱状，白色(红色)固体，有气味。
  师:我们已经观察到了蜡烛颜色、气味与状态，除了这些以外，还应该注意观察蜡烛哪些特性呢
  生:还应该观察蜡烛硬度与密度以及是否溶于水。
  (学生讨论归纳)石蜡质软，不溶于水，并且密度小于水。
  第二阶段:燃烧时
  师:同学们观察得都很仔细，点燃前我们主要关注是物质颜色、状态、气味、密度、硬度与溶解性等物理性质。
  现在我们将蜡烛点燃，看看又有哪些发现呢
  (指导学生观察蜡烛燃烧时火焰、灯芯与周围固体蜡变化等。)
  第三阶段:熄灭后
  师:刚才熄灭蜡烛时，同学们观察到了什么现象
  生:吹灭蜡烛时候，有白烟生成。
  师:同学们立即用燃着火柴去点燃白烟，又会看到什么
  (学生实验)点燃白烟观察到火焰顺着白烟点燃了蜡烛，烟是固体小颗粒，并且可以燃烧，说明白烟是石蜡蒸汽冷凝形成。
  师:通过这个剖析活动，我们学会了观察实验从哪几个方面观察
  (学生讨论小结)关注物质性质，关注物质变化，关注物质变化过程中现象。
  课题2化学是一门以实验为基础科学
  一、对蜡烛及其燃烧实验剖析
  点燃前―观察石蜡颜色、状态、气味、硬度、密度、是否溶于水(溶解性)。
  熄灭后―点燃白烟。