text: 认识中国儿童文学:勿以娱乐性排斥教育性
  认识中国儿童文学:勿以娱乐性排斥教育性 《中国儿童文学史》新版绪论 韩 进《
  17世纪是个转折点。
  “儿童一旦被认为是独立的人，一种适于他的文学便应运而生”。
  18世纪下半叶，儿童文学终于开始发展起来，逐渐形成了“儿童文学这个自主共和国”，包括“三大属国”:
  有五类:
  1.被儿童占为己有的成人读物，如《鲁滨孙飘流记》《贝洛童话》《西游记》等;
  2.成人为儿童改写的优秀成人文学作品，如《圣经故事》《格林童话》《佩罗童话》《聊斋故事》等;
  3.图画书和浅显易懂的故事，如《小兔彼得的故事》《三毛流浪记》《原来如此的故事》等;
  4.各种民间故事和神话故事，如《希腊罗马神话故事》《葫芦娃》《神笔马良》等;
  第二属国是基本理论。
  第三属国是组织机构。
  与此同时，逐步形成了评估一国儿童文学发展程度的标准，按其重要性可分为十个方面:
  1.对儿童了解的程度;
  2.从消极依傍民间口头文学到积极创造作家文学所取得的进步状况;
  3.一批专业儿童文学作家的兴起和成长;
  4.具有超出国界影响的一流作品的数量;
  5.新的形式、风格的创造和对传统形式的拓展创新;
  6.摆脱宗教或政府控制的程度;
  7.依靠翻译作品的程度;
  8.基本作品的数量，特别是每年原创儿童文学作品数量，尤其是优秀儿童文学作品的数量;
  9.辅助性儿童文学书籍的数量，即研究、批评、评论、推广儿童文学书籍的丰富和广泛的程度;
  中国儿童文学经过漫长的自发期，在五四时期终于走向自觉，由此开始了一个自足的发展期。
  进入新世纪，儿童文学多元发展趋势明显，艺术的儿童文学与大众的儿童文学日益成为两大潮流相互交融;传统形态的儿童文学创作与新媒体数字阅读多业态的新儿童文学相互促进，儿童文学作家的创作个性得到前所未有的充分张扬，儿童文学心理学派、教育学派、社会学派、幻想学派、自然学派、未来学派、娱乐学派、数字学派等等艺术形式都可以得到自由展现。
  进入新世纪，科技的日新月异带给社会发展革命性的跨越，数字技术让网络进入千家万户，文学创作、出版、营销、阅读的方式也随之发生革命性变化，网络儿童文学、数字儿童文学成为异军突起的新生力量，深刻影响着儿童文学的生态形态;随着“引进来”“走出去”的国际交流日益深入，中国儿童文学与世界儿童文学已经深度融入，图画书(绘本)成为新世纪儿童文学最重要的艺术形式走上中国儿童文学的大舞台，金波、张之路、秦文君、曹文轩、孙幼军、刘先平、杨红樱等一批代表性作家作品进入国际儿童文学市场，中国儿童文学发展进入新世纪，迎来了千载难逢的发展机遇期。
  中国儿童文学行走百年，雁过留声，水过留痕，已经在中国乃至世界文学大家庭里有了自己独立的身影，还以自己独特的文学景观丰富了世界儿童文学，形成了自己鲜明独特的发展特征，主要有四:
  这四个时期都是我国政治形势明朗、经济繁荣、社会安定、思想解放的发展时期，党和政府都对儿童文学发展给予高度关注，有具体指示、任务要求、直接部署和政策扶持。
  这有它有利的一面，让我们看到了发展中国儿童文学的一条途径，就是利用政策的力量来弥补我国儿童文学作为一门独立的艺术自我发展能力的不足。
  (二)中国儿童文学与儿童教育密不可分。
  中国儿童文学的提倡一开始就与儿童教育联系在一起，从事儿童文学的也大多是儿童教育者，在儿童文学的学科归属上，也“法定”在师范教育，2012年首都师范大学还成立了我国第一个儿童文学教育研究中心，以促进新世纪中国儿童文学教育事业繁荣为发展目标。
  不能简单地误解“儿童文学是教育儿童的有力工具”，要求儿童文学承担起“共产主义教育任务”;也不能全盘否定儿童文学具有的教育功能和儿童文学针对儿童读者所特别需要关注的教育方向性。
  (三)呼唤回归“儿童本位”，不断重新“发现儿童”，坚持追求“把儿童的文学还给儿童”，儿童对文学的需求从没有像今天这样丰富多元，儿童文学与儿童读者的关系从没有像今天这样纷繁复杂。
  探寻中国儿童文学源流，五四时期是中国儿童文学由“自发”走向“自觉”的重要时期，突出标志就是完成了由“儿童的发现”向“儿童的文学”的历史跨越，确立了“以儿童为本位”的进步儿童观和现代儿童文学观，在此后近百年的发展进程中，受到政治形势、战争状态、传统文化、教育取向、文学价值等多重因素的整合制约，回归“儿童本位”经历了三个不断重新“发现儿童”的曲折历程:一是60年代初对“童心论”的错误批判;二是80年代初对“周作人的发现”;三是新世纪初“救救孩子”的呐喊。
  每一次都对儿童以及儿童文学的本质有了进一步认识。
  在涌现以冰心、柯岩、郑渊洁、秦文君、杨红樱等坚持“儿童本位”创作实践的代表作家的同时，也始终存在两种误解儿童的创作现象:一是成人化创作倾向，站在成人的立场，缺少对儿童的了解;重视教训传达，缺少童真童趣;自我标榜“为儿童创作”，孩子们却根本不喜欢;二是儿童化倾向，蹲下来学说孩子不愿听的娃娃腔，故作天真，缺少尊重和真诚，骨子里是“瞒与骗”，走不进孩子的心灵。
  还有一类“以儿童文学作品名义”出现的作品，借着商业化、多元化、网络化、数字化、产业化手段，已经极大地侵占了儿童文学市场，混淆了儿童文学标准，让真正的儿童文学难以走进儿童，儿童文学回归儿童本位、成为儿童心灵可以逍遥的花园，还需要有志于儿童文学的人们继续努力，为之奔走呼号与默默奉献。
  (四)中国儿童文学是世界儿童文学充满朝气的新生力量，以其鲜明的民族性、深刻的时代性、广泛的国际性、独特的艺术性向世界开放，从“引进来”受到深刻影响到“走出去”积极影响世界，与世界儿童文学发展主潮取同一步调。
  中国儿童文学发展经验之一，就是不断向世界优秀儿童文学学习。