text: 共同富裕与教育反贫困
  《共同富裕与教育反贫困》是一本2022年社会科学文献出版社出版的图书，作者是李涛 邬志辉 主编。
  内容简介
  在中国脱贫攻坚战取得全面胜利后，现行标准下的贫困人口已全部脱贫，即消除绝对贫困，但减贫是一项长期任务，相对贫困还会长期存在，缓解相对贫困是2021后中国减贫发展事业新战略。实现乡村振兴与脱贫攻坚的有效衔接，在高质量发展中促进共同富裕是当前和未来工作的重中之中。扶贫先扶志、扶贫必扶智，教育是阻断贫困代际传递的根本之策，如何在未来进一步充分发挥教育在“乡村振兴与脱贫攻坚有效衔接”中的重要作用，助力高质量发展中缓解相对贫困促进共同富裕，根本阻断贫困代际传递？这亟需学界全面总结经验、厘清现状、检视问题、研判形势、预测变迁、探索规律，努力形成富有中国特色的教育反贫困学理解释与社会实践。本论文集将紧密围绕“共同富裕下的教育反贫困”这一中心议题，系统探讨“共同富裕下的中国教育扶贫”“教育反贫困的理论谱系与实践前沿”“相对贫困人群的社会流动与再生产”“代际贫困传递的发生机制与阻断策略”“学业成就提升与教育贫困改善”“教育反贫困经验反思：中国与世界”等子议题，研判共同富裕目标下中国教育反贫困遇到的新挑战和新特征，探讨未来教育反贫困的新目标、新内容、新任务与新步骤，聚焦教育反贫困前沿理论与实践探索。具有重大的现实意义和学术价值。
  作者简介
  李涛，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长助理、《中国农村教育评论》副主编兼执行主编，吉林省拔尖创新人才。中国社会科学院社会学研究所博士后，东北师范大学中国农村教育发展研究院博士，现主要从事农村教育、教育社会学、社会分层与流动的研究工作，涉及乡村弱势儿童阶层再生产的日常发生机制、乡村小规模学校调查与改进、农村闲置校产调查与处置、疫情后中国高校毕业生就业状况追踪、城乡教育不平等及发展改进等议题。近年来，以独立或第一作者署名在《中国社会科学（内部文稿）》、“Hommes & Migrations”（法）、《教育研究》《中国行政管理》《社会科学》《探索与争鸣》《教育发展研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《人民日报》《光明日报》等发表学术文章140余篇，多篇文章被《新华文摘》、《人大复印资料》全文转载。所撰专报获国家领导人、教育部领导重要批示，研究成果转化为国家政策文件。曾多次受国务院研究室、教育部等部门函件邀请参与政策咨询和文件起草工作。主持国家社会科学基金项目等7项，结题成果被国家社科基金鉴定为“优秀”，曾荣获“中国社会学年会优秀论文一等奖”“吉林省社会科学优秀成果一等奖”等。
  邬志辉，东北师范大学教育学部教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长，国家基础教育实验中心副主任。国务院学位委员会第七届学科评议组成员，教育部长江学者特聘教授，全国文化名家暨“四个一批”人才，“新世纪百千万人才工程”国.级人选，国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪人才，享受国务院特殊津贴。
  图书目录
  共同富裕与教育扶贫
  共同富裕背景下中国教育扶贫治理研究　李涛　邬志辉　周慧霞　冉淑玲
  共同富裕背景下义务教育相对贫困识别与长效治理机制研究　李玲　张馨元　刘一波
  迈向更好的生活：多维贫困的消解之路
  ——一个系统性文献综述　任义科　张立成　杜海峰
  新时代教育反贫困观转向的理论逻辑
  ——兼论“人的全面发展”　李献庆
  中国教育代际流动性研究　吕国光　胡一　张燕
  控辍保学与贫困治理
  义务教育儿童辍学问题及长效治理机制研究
  ——基于对凉山州贫困县的实证分析　时玥
  场域视野下大凉山彝族女童辍学问题研究
  ——以凉山州G县X村为例　张月琼　赵丹
  仪式化互动：义务教育控辍劝返的实践模式　李桂荣　宋小香
  乡村振兴与教育扶贫
  中国中等后教育在扶贫中发挥作用了吗？
  ——基于教育类型差异与区域异质性分析　潘海生　翁幸
  乡村振兴背景下高校巩固拓展脱贫攻坚成果的作用机制研究　王晓茜
  校地托管办学：促进山区教育质量提升的新模式　胡之骐
  从文化自救到文化自觉
  ——基于梁漱溟乡村教育思想的再思考　谢君君
  学业提升与贫困改善
  集聚效应或因材施教：师资对小班效应的影响　刘博远
  学生家庭背景与家校合作育人中的教师行为　钱佳　郝以谱　崔晓楠
  非认知能力对初升高的影响
  ——基于资源替代效应的视角　赵迪
  进城务工家庭选择对儿童非认知能力的影响
  ——倾向值匹配的比较分析　赵平　侯龙龙