text: 浅析当代大学生思想政治教育发展轨迹
  青年时代 YOUTH TIMES 武汉工程大学马克思主义学院 湖北 武汉 430200摘要:改革开放后我国大学生思想政治教育事业经历了一个曲折发展的过程。
  本文参考我国大学生思想政治教育发展史，以事实为依据重点研究我国改革开放以后，即党的十一届三中全会召开到当下我国大学生思想政治教育的发展轨迹; 总结大学生思想政治教育变化规律，提出在新形势下大学生思想政治教育要做到与时俱进、理论与实践相结合，同时还必须 加强大学生思想政治教育队伍的建设。
  关键词:大学生;思想政治教育;发展轨迹 国际国内形势深刻变化为大学生思想政治教育的发展提供有利的外部环境的同时，不可避免的带来了新的要求和挑战。
  在此环境下，管理好高等教育事业、发挥好我国高校教育给社会带来的优良效益的作用，以及培养更多优秀的社会 主义接班人，需要我们对改革开放以来大学生思想政治教育发展轨迹进行深入的分析。
  一、改革开放30年大学生思想政治教育发展轨迹 从十一届三中全会后大学生思想政治教育就以焕然一新的面貌出现在社会主义现代化建设的舞台上。
  以这个时间为 起点，整个国家调整步伐，激流勇进，高校思想政治教育也从此循序渐进、稳步前行，总体上可以分为三个发展阶段。
  第一个发展阶段是恢复和建设初期(1978-1989)，这个 时间段正是十一届三中全会到十三届四中全会召开的十年间隔。
  十一届三中全会是我党以及整个国家拨乱反正;经济、 政治、文化等各个方面重新走上正轨，社会主义各项事业重新建设的新时期。
  十三届四中全会的召开则是在大学生思想 政治教育逐步恢复，准备开始走规范化、专业化之路，顺应 时代的发展的时期。
  1981年时任教育部长的蒋南翔在全国学校思想政治教育工作会议上明确指出，学生思想政治教育是一门科学，极大地推动了全国高校积极开展大学生思想特点和思想政治教育规律的研究，促进了大学生的思想政治教育 的科学化进程。
  1987年中共中央颁布了《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》，该决定要求社会主义办学方向，改进大学生思想政治教育的内容、形式和方法。
  高等教育及理论战线也打破了以往的沉闷,开始进入一个空前活跃 的时期。
  大学生思想政治教育就是在这样一个还没完全安稳 的政治经济环境下，开始了逐步恢复工作。
  其次是改革探索阶段(，这个时间段是从十三届四中全会到党的十六大召开，是我国大学生思想政治教育事业发展的关键阶段。
  在此阶段国家、党根据当时的思想政治教育发展的实际情况以及对未来新的挑战的预期， 制定出各项政策来完成思想政治教育的专业化、系统化的目标，慢慢地探索一条适合中国大学生思想政治教育发展的道路。
  社会改革的重点从农村转移到城市, 从经济领域扩展到 政治领域和其他社会生活领域,改革的深度和广度都较前一时期有显著的进展。
  然而，在反精神污染的过程中，由于一些政策限制开始不够明确，导致在一些地方和单位，有不恰当的做法。
  有些人否定社会主义制度，否定马克思主义的指导地位，倡导西方资产阶级民主、自由、人权和价值观，主张"全盘西化"，直接造成1986年下半年以后全国部分城市 高校学生请愿、游行运动愈演愈烈的现象,最终酿成1989年春夏之交的政治风波。
  这一阶段的大学生思想政治教育工作 虽然有所突破，但因为大学生还不成熟的观念和对改革实践 过于急躁的偏狭情绪而一度停滞。
  最后是深入反思和全面发展阶段(大致从2004年至今)， 为了适应新时代的形势要求，加强大学生的思想政治素质的培养力度，中共中央、国务院下发了《进一步加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》。
  在意见当中具体阐述了大学生在国际和国内新形势下所面临的各种问题。
  此次"意见"的出台，是大学生思想政治教育发展 史上的里程碑。
  在这一时期，国际局势的变化，不同的互动 发展，综合国力的竞争是非常激烈的。
  对当下大学生的思想 政治教育第三代中央领导集体给予高度重视，分别在不同时期，针对不同情况,从不同的角度深刻地阐明了高校思想 政治教育的地位和作用,提出了加强和改进高校党建和大学生思想政治教育的指导思想和战略部署。
  对高校党建和思想 政治教育的重点是要改变原来的防御应急工作和教育管理模式，积极探索大学生思想政治教育模式和途径。
  二、改革开放30年大学生思想政治教育发展规律 纵观改革开放后我国大学生思想政治教育成长的历程， 总的来说具有以下规律。
  (一)"德育"得到越来越多的肯定和重视;不同的时代包含的思想政治教育的具体内容是有所差别的，随着我国 思想政治教育的政策、环境、时代背景的发展，对大学生思想品德的教育越来越受到高等教育者以及党和国家的重视。
  一路走来，加强大学生的思想品德建设成为历史的潮流、时代的需求。
  邓小平同志曾多次强调，在高校德育方面，"要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生 观教育、道德教育"。
  他提出的"四有"新人，突出了有理想、有道德、有纪律等德育方面的要求。
  江泽民同志"对 青年人，一要爱二要严"的讲话中提到，青年人应该有高度的学科文化和高尚的道德情操，具有坚强的意志和健康的体魄。
  胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中说到"要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会 青年时代-5上-正文(1)-最后.indd 76 2015/6/2 20:57:00 青年时代 YOUTH TIMES 公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的德育培养"。
  正因为大学生在我国现代成就甚至是世界文明、人类幸福中所承担的重要角色，所以对大学生的德育培养是让他们健康成长，造福社会，服务祖国的重要举措。
  (二)大学生思想政治教育彰显时代特征;每个时代 所具有的时代特色都会在大学生的思想政治教育中体现。
  从 二十世纪七十年代末到九十年代初，时代的主题已经变为和平与发展，此后大学生思想政治教育以这个时代主题为中心 而展开工作。
  在这个时代的呼吁下，对大学生的思想政治教育要贯彻好教育与生产劳动相结合的方针，此时的思想政治 教育要有针对性，要针对大学生的实践积极性进行教育，教育大学生在实践中了解社会、了解国情，为社会主义现代化 建设深入实际，贡献力量。
  在整个九十年代中，江泽民同志 领导全国人民在中国特色社会主义道路上不断前进，在大学生思想政治教育方面也表现出新的时代特征。
  江泽民同志在这样的时代环境下对大学生提出的"五点希望"是对大学生 思想政治教育目标的具体要求，他还提出了两个教育原则。
  一是要坚持教育与社会实践相结合;二是要坚持热情关怀与 严格要求相结合。
  三、改革开放30年大学生思想政治教育发展规律对当下 高校思想政治教育工作启示 (一)必须重视高校思想政治教育中理论与实践的结合;任何时代、任何背景条件下，对于一个民族、一个社会、一个国家的思想政治教育来说，理论与实践的结合才能产生预期的成效。
  只注重理论形式上的单纯灌输而忽略了在 实践中的实际运用，则会造成思想层面与实际行为的断层; 只重视在实践中的发展，却对有关理论从无涉略，必然得不到长远的进步。
  理论指导实践，在实践中不断总结才能创新。
  一如高校的思想政治教育工作，我们需要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、社会主义荣辱观、"中国梦"来指导工作，同时也需要将这些 指导思想付诸实践，在实践中检验真理、发展真理。
  在思想 政治教育中，我们要开发马克思主义理论课程，并结合高校 学生的社会实践活动，组织参加志愿服务活动等。
  一方面要在高校课程中设置合理的马克思主义理论学习课程，让大学生在课堂中了解相关的理论知识。
  另一方面要加强控制当下 大学生课后的社会实践活动的内涵。
  开展小范围思想政治教育试点班，让学生从教育者的角度去开展所学理论的宣传， 通过走进社区、走进基层等方式的实际宣传，让这些理论学 有所用，并在这个过程中加深理论的理解。
  (二)大学生思想政治教育必须与时俱进;随着时代的发展，对于学生的服务和管理，教育和培养，应该根据时代 变化的特点来展开，做到具体问题具体分析。
  在具体行使的过程中需要我们创新当下高校的思想政治教育模式，在继承 以往的教育经验的基础上，调整模式，与时代发展同进步， 让学生能够更加有效的接受思想政治教育，或者说让思想政治教育的效果更加的显著。
  纵观当代思想政治教育的变化， 每一个时期的高校思想政治教育都有其时代的特点，每一批 的大学生在他们所处的时期都会受到当时所处的社会思想影响。
  例如，现在正值青少年时期的"九零后"，思想奔放、 前卫，经常在网络上出现"富二代"、"官二代"触犯刑法、败坏道德的例子。
  在这些年轻人身上不难看出市场经济 蓬勃发展的烙印。
  我们不能归结于哪个时代的好坏，我们只能反思，如何结合实际情况去做他们的思想政治教育工作。
  从思想政治教育的内容创新、教育方式的创新、以及教育者 管理机制的创新等多方面创新推进大学生思想政治教育的创新进程。
  加强形势与政策课程的建设，让大学生了解当下的形势状况、国家政策，不断更新课程内容，与时俱进。
  (三)加强大学生思想政治教育队伍建设;在新世界 新形势下，做好高校党建和思想政治教育理论工作,就必须 不遗余力的加强大学生思想政治教育队伍的建设，这也是新世纪改进高校党建和思想政治教育理论创新的要求和保证。
  要将大学生思想政治教育队伍管理看成是行政管理体制建设，合理安排人员布局，提高效率、节约资源、规范发展。
  大学生思想政治教育队伍分为三个部分，分别为校党政、共青团干部;思想政治理论哲学社会科学课教师;辅导员和班主任。
  加强大学生思想政治教育队伍的建设，主要是从这三大团体入手展开工作。
  推进队伍建设，首先必须提高高校思想政治教育队伍的整体素质，这就要求在选拔过程中要严规范、高标准，择优录用。
  做到以最少的人做出最大的成效， 建立健全队伍的管理机制。