text: 要]新课标下的小学语文教学要培养小学生的创新能力。
  因此，小学语文教师要提高自身素质，树立创新观念。
  语文教学;创新能力;创新观念;民主和谐;创新意识;发散思维
  在科技发展日新月异的今天，创新已成为时代的主题。
  语文教育作为创新教育的主阵地之一，在语文教学中培养学生的创新能力是我们广大语文教师义不容辞的责任和义务。
  我国的教育家陶行知先生说过:“只有民主才能解救最大多数的创造力，而且才能使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”要在小学语文教学中实施创新教育，培养学生创造性思维，教师的教学作风必须民主，课堂氛围要相对宽松自由。
  在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地自由表达与自由参与。
  3.1 从课文中的“空白”入手，培养学生的想象能力。
  拓展性语文课堂的开展，有助于课堂的开放，课文知识的拓展，可以激活学生的思维，培养学生的创新意识。
  3.3 绌尾延伸训练，加大思维力度。
  如《卖火柴的小女孩》一课的结尾一句。
  教学时可让学生通过对卖火柴的小女孩幸福的质疑，发散思维，存同求异，讨论争辩，加深对小女孩悲惨命运的理解、同情之心，以及对资本主义制度罪恶的痛恨。
  5.开展语文实践活动，培养创新能力，
  开展语文实践活动是语文课堂教学的延伸，是实施创新教育的一方沃土。
  要培养学生的创新能力，单靠语文课本知识是远远不够的。
  在语文教学中，教师要尽可能为学生创造参加社会实践活动的机会，让学生在社会实践中学习社会常识，培养社会生活能力，提高他们的创新意识。
  5.3 组织兴趣小组，激发创新兴趣。
  教师可根据学生的兴趣爱好，组织朗诵、演讲、故事会等语文课外小组，同时还可以利用小广播、电视、网络等媒体，拓展语文学习的渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文。
  取得应有的创新教育成果。