text: 根据"邢举相语文思维网络学习法"之"远望近观"的思维方法来把握学科体系。
  了解学科背景乃至各个体系，比如诗歌鉴赏的体系内容，做到远望近观、耳清目明。
  你得明白诗歌鉴赏体系中的"形象、语言、表达技巧、思想情感"中各自的特点和它们之间的有机联系，运用"意象串联法"来把握，并且采取"点面结合、三步到位"的答题方法规范化。
  很显然，现代文的阅读和诗歌鉴赏的作答是密切关联的。
  (一)明白能力要求:
  文学作品阅读要求具备哪些能力呢
  2 、理解文中重要句子的含义
  ● 分析综合
  1, 筛选并整合文中的信息
  2 、分析文章结构，把握文章思路
  3 、归纳内容要点，概括中心意思 4 、分析概括作者在文中的观点态度
  5 、根据文章内容进行推断和想像
  ● 鉴赏评价
  (二)掌握阅读方法:
  以古代诗歌为例，解答 古诗歌鉴赏题，首先要读懂它，这就要全面阅读:看题目，看作者，看背景，看诗歌的类别，看正文，如有注释还要看注释。
  最后还要借助鉴赏试题，试题不仅为我们设置了问题，也对我们理解内容、选择答题方法提供了提示。
  然后要理解语言、意象、思想内容和表现手法之间的关系。
  阅读散文先要整体把握，可采用纵观全篇、勾画要点、理清脉络的方法整体把握，然后根据要求，在具体阅读，准确作答。
  (三)学会答题技巧:
  设题尽管千变万化，但万变不离其宗，千变万化的题目经过分析整理，无非就是三大类问题。
  1 、 第一类，问"是什么"，譬如，问
  "某某词语是什么意思或怎样解释" ;
  "用了什么表现手法(包括表达方式、修辞手法)";
  "抒发了作者什么感情";
  "某某段的段意是什么"或者"文章的主旨(中心、主题、观点)是什么"
  2 、 第二类，问"为什么"，譬如，问
  "某某句子(段落)在文中有什么作用(好处);
  "某某句子好在哪里";
  "某某手法有什么作用(好处)。
  譬如，问
  "是怎样表达某种情感的";
  "是怎样表现文章的主旨的";
  "是怎样谋篇布局的";
  三是针对"为什么"作答，既要从内容方面说，又要从结构方
  面分析，这样，组织的答案就会要点齐全、规范严谨。
  从全文看，文章的思路清晰明白:
  文章写了作者学习大提琴的体会和进行小说创作的感悟。
  这种感悟距离我们中学生好像远了点，因为它蕴含一种生活的哲理。
  这和王国维《人间词话》里的话相似:诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
  语言的理解在考纲里已经放在了重要的位置，包括
  " 理解文中重要词语的含义 "和" 理解文中重要句子的含义 "这两部分， 16 、 17 小题考的就是" 理解文中重要句子的含义 "，如此而已。
  18 小题分别考了文章内容的理解和主题思想问题。
  明白了"的"和"症"，就能有的放矢、对症下药。
  【解析】正确选项是 C 、 E.
  选项说"题目阐释了放松和力度之间的玄妙关系"，题目是《放松和力度》，话题就是"放松和力度"，阐述了它们的什么关系
  如果阐述了它们之间的关系了，那就 u 是话题了，是中心了。
  该题答错的同学，跟版本就不明白什么是话题作文的话题，也就不明白什么是中心论点。
  他们的区别举例就可以明白了 : 仰望星空与脚踏实地--话题，只有脚踏实地才能仰望星空--中心论点;放松和力度--话题，只有 放松才能体现力度--中心论点……项中，"文章强调作家应该'像一个常人似的认真地、放松地、 热情地生活'，意在号召作家要多深入生活实际，不要高高在上" 说法错误。
  认真分析句子本身，像一个常人一样，常人是什么样子的呢，不纠结，不杯具，常给力--认真地、放松地、热情地 生活，就是说作家应该像常样认真、放松、热情地生活，哪里说要作家"不要高高在上"了
  【导读与解析】:
  作用类题型注意结构、语言技巧、思想内容的特点。
  文章前三段写的是写作者练琴失败，总结出"
  力度来自放松"的道理，很自然就过渡到自己的写作生涯来了。
  、结构作用: 以拉琴作比，引出下文"文学创作也需要通过放松达到一定的力度"的道理的阐述。
  ，思想情感:点明题旨，揭示"力度来自放松"的道理。
  把答案穿起来局可以了。
  心湖蓄满了--主语是"心湖"，谓语动词是"蓄"，"满"是补语，宾语给省略了，它可是关键!
  再设问--作者才不会明明白白地告诉你想说什么呢，郭德纲还抖包袱呢:"心湖蓄满了"
  ，什么蓄满了
  心湖是什么
  心湖就是心湖，也就是内心嘛，比喻成新湖没什么不可。
  蓄满了什么
  蓄满了丰富的生活的感悟啊!
  该从笔尖流出来了--主语省略了，就是上语句的宾语。
  组织答案吧:
  这句话的含义是:作者内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了。
  17 .作者说"力度来自放松"，从⑥⑦段看，对作家的创作而言，"放松"指的是什么
  【解析】 这是信息筛选题。
  信息筛选提做错只有两个原因:一是没有找到信息区域，二是概括不到位。
  对于本题来说，要我们
  从⑥⑦段看，不涉及 找不到信息区域的问题，关键看概括是否到位了。北京高考试题中的阅读延伸题，从去年(
  2009 年)开始出现以来，迅速引起了考生、家长和相关教育研究专家的关注。
  评分的时候，一共是四个点:是什么
  也就是说，你有各个点就绝对给分(多与少的问题)，没有点的话就绝对不会给分。
  我们好多考生一上来就进入了第二个环节，进行详细的点面结合的分析环节而没有顾及到"是什么"的环节，分析完毕就搁笔，根本不考虑"怎么样"的环节，那么也就明白了为什么辛辛苦苦、洋洋洒洒二百字最高的分数也不会突破 6 分了。
  审读题干，问的很清楚:
  作者的意思是:文学创作中，越是想从生活中看出什么奥秘、什么真谛，生活越是容易从身边溜走;越是想要告诉人们一个哲理、达到一种社会效果、追求一种风格，就越是会妨碍心中情感的表达，甚至有可能表达出面目全非的东西。
  结合文章内容并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。
  现实的启迪义。