text: 小学综合实践课标试题(两套) 
  小学综合实践课标复习题（一）
  一、填空题
  1、综合实践活动的总目标是密切学生与（生活）的联系，推进学生对（自然）、（社会）和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。
  2、综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必须课程，自（3）年级开始设置，每周平均（3）课时。
  3、综合实践活动的产生既适应了（学生个性发展）的需要，又适应了（社会发展）的需要。
  4、综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了（空间）。
  5、综合实践活动的产生既继承了我国（基础教育）的优秀传统，又体现了（素质教育）的内在要求。
  6、综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的（综合运用）的实践性课程。
  7、（研究性学习）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。
  8、社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展（实践能力）、增强（社会责任感）为主旨的学习领域。
  9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展（适应信息时代的需要）的信息素质。
  10、劳动与技术教育强调学生（动手和动脑）相结合，通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
  11、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、（综合）、重组和提升。
  12、综合实践活动要求的课时安排应是（3）课时制，做到（课时集中使用与分散使用）相结合。
  13、综合实践活动要打破学校、教室的框束，把（校内课程和校外课程）整合起来，把正规教育与非正规教育整合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
  14、（实践）是综合实践活动课程实施的基本方式。
  15、综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（情感目标）的设计。
  16、综合实践活动对任何主题的研究都要体现（个人）、（社会）、（自然）的内在整合，体现（科学）、（艺术）、（道德）的内在整合。
  17、综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（社会生活），感受自我成长。
  18、综合实践活动课程内容的开发过程中，教师要引导学生立足地方自然资源环境特色，开发富有（地方环境特色）的主题
  19、综合实践活动以人为本，更注重态度和能力的形成，主要培养学生的一种（创新）精神。
  20、综合实践活动培养学生的三种意识：主体意识、实践意识、（合作）意识。
  二、选择题
  1、研究性学习是在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地（123）的学习活动。
  A、获取知识
  B、应用知识
  C、解决问题
  D、发现问题
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