text: 英语时态的认知语用研究
  : 英语动词时态历来是语言学家和语法学家们研究的主要对象之一。
  时态的传统定义是“表示时间区别的动词语法范畴”，但该定义不能解释许多语言现象，因为它把我们对语言的观察和研究局限在一维的时间平面上，结果各种不同的情景错综复杂地排列在同一时间平面上，增加了时态解释和学习的难度。
  定义中的参照时点指与动作状态发生时间构成参照关系的时间点，它是说话人赖以确定动作状态发生时间的先后，进而确定选用何种时态进行表达的参照点，它包括无标记和有标记两种:前者指现实说话时刻;后者指由说话动词或其它语言形式标明的时点。
  我们的参照时点是开放性的，它可以随说话人表达思想时思维基点的变化而向时轴的两端移动。
  定义中的时间关系指动作状态发生时间与参照时点相比较而呈现的时间先后关系。
  这些时间关系总是相对于参照时点而言的，无论参照时点位于时轴上的哪一时点，与之相关的动作状态均与它构成一定的时间关系，或是先时，或是同时，或是后时。
  在当代英语中，这些时间关系有客观性和主观性两种。
  表示距离性时间关系，{与客观性动作状态连用时，它表示客观性时间关
  系，即动作状态与参照时点之间具有真实时间距离的时间关系;与主观
  性动作状态连用时，它表示主观性时间关系，即动作状态与参照时点之
  英语时态意义的扩大是一种跨空间映射的认知过程。
  在这样一个概
  念合成网络中，时态的源域(时态与自然时间的对应性)创立一个输入
  空间(真实的时间空间Il)，时态的目的域呼时态与自然时间的非对应性)
  创立一个输入空间(想象的时间空间12)，类属空间抽象出现在时态与过
  去时态的共同属性(“联系性时间关系”与“距离性时间关系，’)，决定跨
  空间映射的内容，然后将其投射到第四个空间-合成空间，通过组合、
  完善和扩展三种相互关联的方式产生层创结构，并在其中生成主观性时
  时态意义的扩大就在这一意义构建的认知过程中得以实现。
  由于现在时态和过去时态的实质不同，尽管它们意义构建的推理机
  制一样，其语法形式背后所蕴含的语用功能和语用目的是不同的。
  动作状态与参照时点之间真实的时间联系外，现在时态还可以表示动作
  状态与参照时点之间想象的时间联系，并以此表达事件场景、新闻信息、
  经验事实和既定因素等的真实性和可信性。
  除表示动作状态与参照时点
  之间真实的时间距离外，过去时态还可以表示动作状态与参照时点之间
  想象的时间距离，并以此表达含蓄的愿望、含蓄的陈述、委婉的语气和
  间接的告诫等言外之意。
  总之，本文是在前人研究的基础上，从认知的角度对英语时态的意
  义进行探究的一种尝试。
  实质上时态与时间之间的不一致是具有若干共
  性的不同心理空间动态合成的产物。
  用合成空间理论阐释时态意义的构
  建为时态研究提供了一个全新的视角。