text: Залежнасць структуры ўрока літаратурнага чытання ад канцэпцыі лінгваметадычнага падыходу да вывучэння мастацкага твора.
  Асаблівасці вывучэння законаў і правілаў фанетыкі, словаўтварэння, граматыкі і правапісу ў школах з беларускай і рускай мовамі навучання. Улік арфаэпічных памылак, прычын іх узнікнення, прыёмаў і спосабаў папярэджання і выпраўлення. Прыёмы выпраўлення акцэнталагічных памылак.
  Асаблівасці выпрацоўкі арфаграфічных навыкаў ва ўмовах рускамоўнай школы. Камунікатыўная накіраванасць навучання арфаграфіі.
  Тэкст і яго роля ў вывучэнні беларускай мовы. Тэкст як сродак пазнання, узор звязнага маўлення і сродак навучання. Праца з тэкстам як агульнаадукацыйнае ўменне.
  Метадычныя падыходы ў азнаямленні вучняў з будовай тэксту. Асаблівасці фарміравання ў вучняў паняццяў пра тэкст, тэму і асноўную думку тэксту, тыпы мовы. Развіццё камунікатыўнай культуры.
  4. Куцанава, Т.С. Пазакласнае чытанне ў пачатковых класах / Т.С. Куцанава, В.С. Варапаева. Мінск, 1985.