text: Lliure: tres jocs per a familiaritzar-se amb els No-Violents de la Comunicació en la família
  No sempre s'adonin que poden ser violents amb les paraules, o ser violenta contra un mateix. El procés de comunicació noviolenta (NVC) està destinat a complir amb totes les formes de vida. És per portar el jo i l'altre no actuar per por del càstig, l'interès de la recompensa o la culpa, sinó de la voluntat per entendre i satisfer les necessitats de tothom. Podem intentar estar agraïda d'aquest hotel de comunicació, tant com sigui possible durant el conflicte: és el que m'he proposat estar connectat amb mi i amb els altres amb els quals estic en conflicte per a nosaltres per fer la vida més bella. Un exemple és: Quan has de creuar el carrer sense mirar, vaig tenir por i vaig necessita per tenir cura de tu mateix. Et demano t-a deixar cada moment en la zona de vianants travessar i mirar a la dreta i després a l'esquerra abans de creuar. El control del procés de No-Violenta la Comunicació requereix originals de treballar el vocabulari de sentiments i necessitats, així com la capacitat de reconèixer un missatge que té un missatge que expressa una necessitat. Imprimeix la llista dels sentiments i de la retallada en la forma de les fulles, en arbre (un sentit correspon a un full) Aquests dos arbres representen els humans: la primera, quan les necessitats estan satisfets, el segon quan les necessitats no estan sent ateses. Vostè pot escriure en el tronc de la primera»Quan el meu necessitats estan cobertes»i en el tronc de la segona»Quan les meves necessitats no són assumides». Explicar que tots els sentiments servir per alertar sobre les necessitats: les agradables sensacions en el respecte de les necessitats a satisfer, i de les males sensacions sobre les necessitats no cobertes (podeu demanar als nens preguntes:»Com et sents quan la seva necessitat de menjar es compleixi.
  Prengui un full alhora: llegir la sensació que està escrit en ella, participar en un debat sobre aquest sentiment, imitar, per referir-se a situacions en les que aquest sentiment es va viure. Una vegada aquest treball sobre el vocabulari de fer, de decidir junts quan aquest sentiment és viscut: quan la necessitat es satisfà, o quan una necessitat està insatisfet. Quins exemples en el passat, o vist jugar en una història. En funció de la resposta, enganxar les fulles d'una branca del primer arbre, en una branca de l'arbre. Permetre que els nens i nenes a decorar, pintar-les, personalitzar-les xapes (per exemple, un color pot ser assignat a les emocions agradables i altres, amb la desagradable emocions i després degradar aquests colors segons la intensitat de la sensació). Aquest petit joc és per a identificar algunes de les nostres necessitats, per tal de valorar fins a quin punt aquestes estan satisfets, i per veure com per alimentar incomplertes necessitats. Li suggereixo que per descarregar els mapes de les necessitats derivades de la No-Violenta Comunicació (unes necessitats bàsiques que ens dirigeixen tots): cartes de les necessitats de joc CNV pot jugar a aquest joc, sols o amb els altres, i demanar tantes cartes com vulgueu. Nens (a partir de sis anys) així com els adults poden jugar els nens poden estar en la necessitat d'explicacions i d'exemples per aclarir el significat de certes necessitats. Hem de reconèixer les nostres necessitats no cobertes per comunicar-se AMB els altres, no CONTRA els altres: judicis, crítiques, diagnòstics i interpretacions de l'altra, són totes les expressions desviat de les nostres necessitats. — Marshall Rosenberg Comunicar-se amb els no-violents de la comunicació ens obliga a trobar la privació en la necessitat que s'amaga darrere de cada un dels nostres judicis, perquè les necessitats són la vida buscant expressió. Des del moment en què es parla de les seves necessitats, més que els mals dels altres, es fa molt més fàcil de trobar la manera de satisfer tothom. — Marshall Rosenberg, podem formar-nos, com un joc, tractant d'endevinar les necessitats a l'origen de qualsevol missatge. Aquesta capacitat de discernir les necessitats dels altres és d'una importància cabdal en la resolució de conflictes: Cada missatge, independentment del seu contingut o la seva forma, és l'expressió d'una necessitat. — Marshall Rosenberg Aquest joc està inspirat en el llibre els Pares respectuós amb els nens respectuós amb Surah Hart i Victoria Kindle Hodson. Cada participant rep les orelles d'un xacal i la girafa (per a ser imprès en el llibre esmentat, per comprar currículum o posar les mans en con per la girafa i el seu punys estrets per la xacal) Un facilitador (preferiblement un adult que és conscient de la NVC) seran nomenats i explicarà les quatre maneres d'escoltar un missatge segons el No-Violent Comunicació (NVC): El facilitador dóna exemples de la llengua xacal i la girafa i els participants hauran de posar les orelles per reflectir el llenguatge utilitzat. Per exemple: una vegada aquest tour s'ha completat, el facilitador distribueix les orelles d'un xacal a una persona i les orelles d'un xacal a un altre. Cada un al seu torn, la resta de participants parlen una difícil missatge a escoltar (d'una sentència, una crítica, un retret, en la llengua de xacal). La persona que porta les orelles de xacal respon primer amb les orelles girat cap a l'altre, i llavors amb les orelles girat cap a si mateix. I a continuació, la persona que porta les orelles de la girafa respon amb les orelles girat cap a l'altre, i llavors amb les orelles girat cap a si mateix. Un es pot imaginar altres variants: tots els membres de portar les orelles girafes, i haurà de respondre en la llengua de la girafa a un missatge agressiu en marxa el moderador us podeu inventar un diàleg en què cada ponent porta diferents orelles (una no parla aquest idioma xacal i l'altre només en la llengua de la girafa) o inventar un diàleg en el qual cada ponent porta el mateix orelles (o xacal o girafa) i després podem discutir les diferències i els resultats registrats segons el tipus de llenguatge utilitzat. Aquests tres petits jocs portar a petits (de sis a set anys), i gran a la pràctica NVC. Que es pot oferir a l'aula i a casa per despertar en els infants i adolescents no-violenta de comunicació, la família o, fins i tot en els negocis. Per anar més enllà, el llibre és Pare-friendly, nen-friendly (edicions de La Découverte) ofereix molts altres jocs per practicar amb els nens de sensibilització sobre la no-violenta de comunicació. Excel lent lloc molt útil per a la meva tasques de cap de Departament a la Criança dels fills.
  Gràcies per totes aquestes idees
  Vostè ha de consultar amb el francès, l'associació per a la No-Violenta de Comunicació. En cas contrari, hi ha plantilles per tallar en el llibre que comento en aquest article. És possible recuperar els pics d'aquests passos i dedicar un espai de l'aula o de la llar a aquest espai per a la clarificació del que està passant als eua. Els adults com els nens podien anar quan se senten desbordats per les seves emocions fortes i que necessiten un descans per centrar-se en les seves emocions i les seves necessitats. Lliure: tres jocs a familiaritzar-se amb la Comunicació, No Violenta en la família