text: INSPIRATORIUM terénních dnů - PDF
  INSPIRATORIUM terénních dnů
  Download "INSPIRATORIUM terénních dnů"
  1 INSPIRATORIUM terénních dnů Tento soubor nápadů, jak s dětmi příjemně strávit čas mimo budovu mateřské školy, vznikl při MŠ Chodovická, Praha 20 - Horní Počernice, v návaznosti na naši účast v projektu Školka blízká přírodě (ALMŠ ČR, 2011). Zde jsme na podzim roku 2012 pokusně zavedly tzv. terénní středy, tj. dopoledne, která jsme byly odhodlány strávit se svou třídou venku za všech okolností - bez ohledu na počasí i aktuální počet dorazivších tříletých mrňousů v naší věkově smíšené 28-členné skupině. Podle očekávání, děti si zvykly rychle - naše expediční dopoledne začaly prakticky okamžitě považovat za pevnou součást týdenního programu. Rodiči jsme si tak jisté nebyly, a proto jsme jim předložily dotazník (viz následující strana) - ovšem zpětná vazba vyznívala veskrze pozitivně a tak nám už nic nebránilo v rozletu! Náměty na výlety a aktivity, které zde předkládáme, se váží na dostupné okolí naší MŠ - ať již dosažitelné pěšky či veřejnou dopravou. Věříme, že i ve svém okolí naleznete podobné možnosti a těšíme se, že s námi budete nové nápady sdílet! Časové možnosti našich terénních výpadů jsou ohraničeny 8 hod ranní a max. polednem (podávání oběda), ale spíše se snažíme je vměstnat do 3 hod (pokud není v popisu výrazně uvedeno jinak). Vedení MŠ nám též vyšlo vstříc s úpravou pracovní doby. Naše děti jsou již zvyklé ve středu do školky dorazit vybaveny baťůžkem se svačinou a pitím (svačina v MŠ je automaticky odhlášena) a v oblečení a obuvi odpovídající předem ohlášenému programu a počasí. Z každé terénní středy provádíme zápis, kde děti vlastními slovy zaznamenají své postřehy a důležité momenty dne - a věřte, že někdy je to překvapivé počtení! Pořízené fotografie pravidelně vkládáme do fotogalerie na internet, kde si je rodiče mohou stáhnout. Pro snazší orientaci je Inspiratorium barevně rozlišeno podle témat následujícím způsobem: příroda dobrodružství/zvyšování tělesné zdatnosti řemesla/povolání tradice/návrat ke kořenům nejsme na světě sami/lidé okolo nás (ostatní-nezařazené) Již po dva roky jsou terénní středy zdrojem radosti pro děti, jejich rodiče a také pro nás. Pokud se rozhodnete tento materiál využít, přejeme vám krásné zážitky a potěšení z objevování nepoznaného - každým dnem! Katka Trutnovská a Zdeňka Staňková
  2 1) Znáte denní program celé MŠ a) ne b) částečně c) ano, zajímám se o něj Dotazník pro rodiče k terénnímu dni 2) Považujete častý pobyt v přírodě za důležitý předpoklad správného vývoje dětí? a) ano, je velmi důležitý b) ano, ale pouze jako doplněk ostatního vzdělávání c) není nutný 3) Při pobytu venku preferujete chráněná certifikovaná hřiště? a) ano b) ne 4) Je dítě ve volné přírodě více ohroženo než na hřišti? a) ano b) ne 5) Při akcích MŠ v terénu: a) plně důvěřuji učitelkám b) uvítal bych odborné instruktory c) mám obavy o bezpečnost dítěte 6) Kolik km vaše dítě v pohodě ujde?... km 7)Vadí Vám, že se dítě při akci v terénu umaže? a) ano b) ne 8) Považujete oděrky nebo škrábance za běžný důsledek pobytu dětí v přírodě? a) ano b) ne 9) Zatěžuje Vás terénní den? a) ano proč? (přijít včas, přípravou batůžku se svačinou, vhodné oblečení, finance) b) poněkud c) vůbec 10) Chcete zachovat terénní den i v zimě? (nutné pořádné oblečení a obuv) a) ano b) ne Připomínky, návrhy, obavy, výhrady :
  3 ŠLAPÁNÍ ZELÍ učit se myslet dopředu, chystat zásoby na zimu sběr plodů na zahradě MŠ a v okolí, vlastnoruční nakládání zelí - předkrouhané zelí + celá hlávka, ingredience (sůl, koření) - škopek na mytí nohou, ručník s mýdlem, zelák, krouhač - ukázka dalších sušených a zavařených plodů k ochutnání (kompoty, zavařeniny, křížaly, houby atd.) - při sběru ořechů, kaštanů, žaludů, listů a květů afrikánů se děti seznámily s jejich dalším užitím a možnostmi skladování - při práci osahaly syrovou zelnou hlávku, symbolicky zkusily krouhat (pozor na bezpečnost!), umyly si nohy a při písničce střídavě šlapaly zelí, které pouštělo šťávu. - viděly i ochutnaly zavařeniny, sušená jablka i houby zelák, krouhač, škopek, zavařování, kvašení, sušení finance: 0 Kč // doprovod: dospělí 2-3 dospělí na 1 na třídu 1 třídu / doprava: / doprava: v místě / čas: / čas: podzim Poznámka: spolupráce s rodiči; po uzrání je třeba děti nechat ochutnat výsledek
  4 JABLÍČKOVÝ DEN poznat cestu jablka od stromu až na talíř sběr jablek (1 den) a jejich moštování (1 den) - domluva návštěvy sadu, přepravek a košíků, domluvit přepravu jablek - domluva návštěvy na moštování (u rodičů jednoho z dětí) - jablek (mytí) a příslušenství k moštování (rodiče) - děti poznaly, že sběr jablek je namáhavá práce, že je nutné jablka roztřídit - nahnilá od zdravých (po jedné přepravce je práce omrzela) - porovnávaly barvy, velikost, chuť - děti jablka omyly, krouhaly, samy točily šroubem lisu a trychtýřem přelévaly mošt do lahví - děti daly odpoledne rodičům ochutnat čerstvě vylisovanou šťávu a vylíčily jim celý postup práce lis, moštování, trychtýř, plíseň finance: 0 Kč / doprovod: doprov: 2 dosp. dospělí + 1 na rodič 1 třídu na moštování / doprava: / doprava: / pěšky čas: / čas: podzim, 2 dny Poznámka: jablka z větší části darem od rodičů; lis na moštování lze i zapůjčit
  5 DUŠIČKY uvědomit si, že život má svůj začátek i konec návštěva místního hřbitova - společná výroba věnečku s dětmi - pohovor o symbolice věčného koloběhu života - svíčka, zápalky - děti navštívily hřbitov a pozorovaly, jak se na něm lidé chovají, k čemu místo slouží - ujasnily si, že tu nejsou strašidla - pohovořily o svých zkušenostech v této oblasti - zapálily svíčku symbol věčnosti - vnímaly sváteční atmosféru místa smrt, hrob, duše, věčnost, smutek, vzpomínka, naděje finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: počátek listopadu Poznámka: jsme křesťanská třída, kde nemají rodiče s tímto tématem problém
  6 Sv. VÁCLAV budování vztahu k vlasti a její historii výlet na Václavské náměstí v Praze - zjistit optimální dopravní spojení - zajistit posílený doprovod - signální dopravní vestičky pro děti - seznámení se se svatováclavskou legendou, obrázky - cesta vlakem a pohyb pěšky v centru města - kázeň - důležitá pravidla a chování, jestliže se ztratím skupině - socha sv.václava, jména patronů české země, srovnání s obrázky - děti si uvědomily nepříjemný hluk a provoz v centru města - vyslechly Svatováclavský chorál v podání paní učitelek patron, přilbice, drátěná košile, štít, korouhev finance: jízdné Kč / doprovod: vlak (i předškolní dospělí děti na 1 platí třídu poloviční / doprava: jízdné, zdarma / čas: cestují pouze 2 děti na 1 dospělého) / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: vlak / čas: září Poznámka:
  7 CESTA NA VYŠEHRAD poznávání českých dějin návštěva Vyšehradu v Praze - četba Starých pověstí českých - fotografie míst, která budeme hledat (brány, rotunda, bazilika) - reflexní vesty - děti cestovaly metrem (náročné-zejm. jezdicí schody) - srovnávaly skutečnost s fotografií (rozpoznávání detailů) - dotkly se historického zdiva (rotunda) - na tématickém hřišti si připomenuly postavy z českých pověstí (symbolické dřevěné sochy) legenda/historie, národ, kníže finance: jízdné Kč / doprovod: MHD / doprovod: dospělí 4 na dosp. 1 třídu na 1 / doprava: třídu / doprava: MHD / čas: / čas: 4-5 hod Poznámka: delší expedice; krásné hřiště
  8 ZA KAMNY JE DOBŘE seznámit se se způsobem života našich prababiček vycházka za mrazivého počasí na návštěvu, kde mají kachlová kamna - domluva návštěvy - jablíčka k sušení - děti vytrvale šly mrazem a ocenily teplo domova - seznámily se s obsluhou kamen - krájely jablka na sušení - posezení za kamny s pohádkou - společné pečení litého perníku v kamnech, ochutnávka pec, křížaly, útulno, dávné časy finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 11 třídu / / doprava: pěšky / / čas: zima Poznámka: Oslovujte lidi ve svém okolí, zatím nás nikdo neodmítl :-)
  9 CESTA ZA POMLÁZKOU prožití velikonoční tradice vč. přípravy nasbírání vrbových proutků, pletení pomlázky - dohoda s dědečkem spolužáka o pletení pomlázky - obhlídka plánované trasy lovu proutků - čtení o lidové tradici velikonoční pomlázky - děti poznaly během hledání proutí neprobádaná místa v okolí - byly poučeny o zásadách pohybu v neznámém terénu (bezpečnost) - užily si radost z objevování a členitosti okolí (kopečky, prameny, potoky) - zjistily, že ne každý proutek se hodí na pomlázku - navštívily nemocného kamaráda, jehož dědeček jim před očima upletl pomlázku z proutků; ocenily zkušenost stáří divočina, terén, pružnost a ohebnost proutí, pomlázka coby lidový zvyk finance: 0 Kč // doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: před velikonocemi Poznámka: spolupráce s prarodiči dětí
  10 HOROLEZECKÁ STĚNA učit se poznat své síly, soustředit se a dodržovat domluvená pravidla návštěva horolezecké stěny Big Wall v Praze -Vysočanech - nácvik lezení v MŠ - každý sám podle svých sil - rezervace v centru Big Wall - děti podle svých sil a schopností lezly na boulderu (max. výška 2,5m) s měkkým dopadem - menší děti hopkaly v měkké zóně - větší si zkusily opravdové lezení s jištěním asistenta - všechny si užily adrenalin, pocit úspěchu, posílily tělesnou zdatnost - přijaly pravidla - lezu sám a nade mnou nesmí nikdo být; nelezu tam, kam to sám nezvládám - vnímaly, že je třeba se starat o bezpečnost nejen vlastní, ale i druhých jištění, pravidlo 3 pevných bodů finance: děti a doprovod na boulderu zdarma, jistič 40 Kč / doprovod: celkem 5 dospělých na 1 třídu (vč.3 jističů) / doprava: MHD (bus+metro)+pěšky 10 min / čas: kdykoliv Poznámka: ochotný personál, skvělé zázemí, jistící materiál jsme měli vlastní, ale lze i zapůjčit, možnost pohodlně posvačit u stolečků v bistru
  11 ZPÁTKY DO STŘEDOVĚKU přiblížit zajímavosti života ve středověku návštěva tvrze HUMMER (při D11, Praha 9) - vyprávění o středověku - stavby hradiště ze stavebnice - děti šly pěšky za em (2,5 km) do dřevěného hradiště - zkusily střelbu z kuše, luku, vrh koulí a lanové mosty - s mineralogem prohlížely a čistily acháty, které si pak mohly vzít domů středověk, polodrahokam - achát, kuše finance: 0 Kč // doprovod: 4 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky 5 / km čas: / čas: jaro až podzim Poznámka: vstup mimo hlavní program zdarma; naučná stezka,
  12 PÍSKOVCOVÝ LOM dopřát dětem možnost volné hry v novém prostředí dopoledne strávené ve starém pískovcovém lomu na okraji Horních Počernic - domluva se skautským střediskem, které prostor během roku využívá pro své aktivity - s sebou lano k lanovým hrátkám, materiál k jištění - děti volně objevovaly nové prostředí (prostor je oplocen) - vyzkoušely si aktivity na lanovém mostě - vyzkoušely si jištěné šplhání po skalkách na svazích lomu - děti nejvíce zaujala práce s pískovcem (drolení, ohlazování kamene) pískovec, jištění finance: jízdné Kč / doprovod: MHD / doprovod: dospělí 3 na dospělí 1 třídu na / doprava: 1 třídu / doprava: pěšky / čas: nebo MHD / čas: Poznámka: spolupráce s místními organizacemi (skautské středisko)
  13 VYBÍRÁME ZVÍŘÁTKO seznámení se s exotickými zvířaty návštěva prodejny ZOOpark (Černý Most, Praha 14) - rozprava s dětmi, jaké zvířátko si do třídy pořídíme - domluva s personálem prodejny (den předem) - děti cestovaly MHD (správné chování v autobusu) - v prodejně se chováme jako na výstavě - jedna paní prodavačka se nám věnovala a postupně představila všechna zvířata i s jejich nároky na chov - děti samy zvažovaly, co zvládnou a co budeme potřebovat - nakonec vybraly suchozemskou želvu - děti řešily otázku, kde na želvu vezmeme peníze - rozhodnutí: budeme sbírat papír do sběru a prodávat želvičky z ořechů! domácí/divoké zvíře, zajetí, chov, exotické zvíře, potrava finance: jízdné MHD / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: MHD (bus) / čas: kdykoliv Poznámka: sběrová akce na želvu a doplatek z třídního fondu (na internetu za 1000 Kč)
  14 JAK JSME SKLÍZELI uvědomit si, že se zelenina pěstuje v zemi návštěva na zahradě u sousedů, vlastnoruční práce na záhonku domluva se sousedy děti doma sušily chleba pro králíky seznamování se se zeleninou na obrázcích děti dobývaly brambory ze země motykou i rukama, objevily žížaly a nosily je na kompost poznaly mrkev a petržel, studovaly zakroucené kořeny, porovnávaly velikosti společně vytáhly řepu (jako v pohádce - společná práce) ochutnaly a přemýšlely, jaká jídla se ze zeleniny vaří motyka, rýč, nať, skladování, sklep, pěstování finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky v obci / čas: podzim Poznámka: oblečení k ušpinění, metr k měření zeleniny, vlastní nářadí (pokud máme)
  15 DRAHOKAMY vnímat krásu drahokamů návštěva muzea Minerália (Havlíčkova 3, Praha 1) - předjednání exkurze - vypravování o neživé přírodě - reflexní vesty - cestování vlakem na Masarykovo nádraží - správné chování v muzeu pouze pro oči, ne pro ruce - návštěva 4D dolu (pouze pro odvážné - některé děti odmítly) - umělá jeskyně - kostra dinosaura, acháty, vyrostliny, umělé krápníky drahokam, krystal, meteorit, důl, krápník, horník, cennost finance: jízdné + vstupné 50 Kč za os / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: vlak / čas: kdykoliv Poznámka: v rámci projektu Kamínek
  16 SPOUSTA BROUKŮ NA PALOUKU seznámení se s životem v trávě průzkumná vycházka do okolí - 4 krabičkové lupy, obyčejné lupy, průhledné krabičky, zápisník, repelent - literatura (jednoduché určovací klíče) - děti se učily šetrně ulovit zvířátko a pak ho zase pustit na svobodu - rozdíl mezi lovcem a vědcem - hlásily a rozeznávaly úlovky v lokalitě (vysoká tráva, lesík) - počítaly nožičky, hledaly podle obrázků v atlasu vědec, lupa, krovky, tykadla finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky / čas: jaro-léto-podzim Poznámka: nácvik práce ve skupinách
  17 ČISTÍRNA ODPADNÍCH VOD uvědomit si vzácnost pitné vody vycházka k čistírně odpadních vod v obci - pohovor o koloběhu vody a odpadů ve městě - plánek ČOV z internetu - pokusy s filtrací znečištěné vody - děti viděly areál čistírny, porovnávaly jej s plánkem - ucítily zápach z fekálního vozu - různé zdroje pitné vody - děti si ujasnily, že ve městě pijeme hlavně vodu z vodovodu kanalizace, potrubí, fekální vůz, filtrace, šetření vodou, ostnatý drát, jímka finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky / čas: kdykoliv Poznámka: Dovnitř areálu jsme se nedostali.
  18 VÝPRAVA ZA PTÁČKY učit se pečovat o ptactvo v zimě výroba krmítek a jejich instalace v terénu při vycházce do okolí - výroba krmítek - krmné směsi - děti se naučily vytvořit jednoduchá krmítka ze šišek, sádla a semen, i lojové koule do síťky od pomerančů - zaznamenávaly dřevěná krmítka v terénu - přemýšlely o nebezpečích pro ptáčky (kočka, mráz, auta) - užily si zpětnou vazbu pozdější kontrolou krmítek jak ubylo krmení - pokoušely se pomocí atlasu ptáky pojmenovat (holub, havran, kos, sýkorky) zimní období, nedostatek potravy, volně žijící živočichové finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky / čas: zima Poznámka: materiál z vlastních zdrojů, pokračuje pravidelné dosypávání krmiva během zimy
  19 ZA TAJEMSTVÍM PUPENŮ pozorovat proměny v přírodě během roku vycházka s pozorováním stromů - povídání o stromech v zimě a po ní - děti při vycházce pozorovaly holé stromy a vzpomínaly, jak se jmenují - vzorky narašených větví označily názvem - následující týden jsme jednotlivé větvičky vystavené ve sklenicích pozorovali a zapisovali do sešitu, co se s nimi děje - nejvíce druhů stromů roste na naší zahradě míza, pupen, rašení, vědecké pozorování finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky / čas: předjaří Poznámka: největší divy nám předvedla kaštanová větvička
  20 VÝLET K RYBNÍKU poznat život u rybníka i v něm vycházka k rybníku, zkoumání a pozorování - terénní lupy, síťka, mikroskop, skleničky na úlovky, určovací klíče - děti poznaly cestu k rybníku - pozorovaly rybáře při lovu (velmi ochotní vše dětem ukázali) - lovily síťkou a pozorovaly úlovky lupou i mikroskopem (vodoměrky) - ujasnily si morfologii rybníka i jeho funkci - krmily ryby v chovném rybníce hráz, přítok, stavidlo, břeh, návnada, udice, mikroskop, chovný rybník finance: 0 Kč / doprovod: 3 dospělí na 1 třídu / doprava: pěšky / čas: jaro až podzim Poznámka: 1 asistent pouze na práci s mikroskopem
  21 NA STATKU seznámení se s hospodářskými zvířaty výlet na rodinnou farmu do Radonic - domluvená exkurze - čtení o statku, obrázky hospodářských zvířat - děti cestovaly MHD (kázeň) - poznávaly domácí zvířata chovaná pro hospodářské účely, jejich způsob života a životní nároky - každé zvíře se živí něčím jiným - viděly i lesní zvěř (jezevce, lišku, prase divoké) - překonávaly strach z některých zvířat (kozlíci), ale zároveň si udržovaly bezpečný odstup hnůj, rochnění, krůty, perličky, domácí/divoké zvíře finance: jízdné +20 Kč za os vstup / doprovod: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: PID / čas: Poznámka:
  22 TŘÍKRÁLOVÁ KOLEDA uvědomit si sociální rozdíly ve společnosti, pochopit princip charity koledování (sbírka ČKCH), betlém v kostele Sv. Ludmily na Chvalech - objednávka zapečetěných kasiček, kalendářů a cukříků v ČKCH - výroba kostýmů (učitelky) - předobjednání návštěv (MÚ, pekařství, soukr. osoby, nekoledujte naslepo!) - naučit se píseň My tři králové jdeme k vám... - učitelky děti seznámily se skupinami potřebných lidí, pro které koledujeme i s principy sbírky (dobrovolná, peníze musíme odevzdat zapečetěné) - v průvodu děti koledovaly u marketu, MÚ a učily se poděkovat i obdarovat cukříkem - vnímaly, že ne každý reaguje vstřícně - princip dobrovolnosti, každý si rozhodne sám, neodsuzujeme - po cestě navštívily dlouhodobě nemocného kamaráda - v kostele shlédly historický betlém s postavami tří králů charita, potřební lidé, sounáležitost, radost z dávání, betlém finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 11 třídu / / doprava: pěšky, MHD / čas: / čas: 1.lednový týden Poznámka: rodičům bylo předem dáno k rozhodnutí, zda-li smí dítě koledovat
  23 ZPÍVÁME PRO DRUHÉ umět rozdávat radost druhým vánoční vystoupení pro seniory - domluva v Bethesdě (dům seniorů v Praze 20 - Horních Počernicích) na času a místě vystoupení, předpokl. počet diváků - nácvik divadelní hry a výroba kostýmů - výroba dětských přáních pro seniory - děti nacvičovaly vánoční hru pro tento účel (smysluplnost) - vyzkoušely si kulturní vystoupení před obecenstvem - uvědomily si starší generaci a funkci domova seniorů - předaly vlastnoruční dárky - viděly radost v očích obdarovaných kruh života, moudrost stáří, nemoc a nemohoucnost finance: jízdné Kč / doprovod: MHD / doprovod: dospělí 2 na dospělí 1 třídu na / doprava: 1 třídu / doprava: / MHD čas: (bus) / čas: advent Poznámka:
  24 NÁVŠTĚVA NÓBL RESTAURACE naučit se správně chovat a stolovat v restauraci návštěva restaurace Vila Sissi v Horních Počernicích - nácvik slušného stolování a chování v MŠ - domluva v restauraci - děti si vzaly své peněženky s určenou částkou 18 Kč - děti navštívily restauraci - samostatně si objednaly zmrzlinový pohár - jedly v krásném prostředí a samy si i zaplatily ze své peněženky restaurace, číšník, pohár, peněženka finance: 18 Kč Kč / doprovod: za os / doprovod: dospělí 2 na dospělí 1 třídu na / doprava: 1 třídu / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv Poznámka:
  25 CESTA ZA HRDINOU vytváření vztahu k vlasti vycházka k pomníčku s položením věnce - věnec od paní starostky - vyprávění o válce - vozíček k dopravě věnce - děti hledaly památná místa - vydržely chůzi v hustém dešti (důležité dobré vybavení) - seznámily se s osudem hrdiny - vyslechly českou hymnu v tichu a ve stoje - položily věnec a ujasnily si pojem obětovat se za druhé pomník, hrdina, oběť, hymna, trikolora finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 11 třídu / / doprava: pěšky / čas: začátek května Poznámka: věnec věnovala obec
  26 NÁVŠTĚVA AZYLOVÉHO DOMU vnímat sociálně slabší občany, umět se rozdělit návštěva azylového domu Diakonie pro rodiny s dětmi - dárků do společné krabice - domluva návštěvy se sociální pracovnicí azylového domu - děti doma samy vybraly dárek pro děti z azylového domu - byly poučeny o jeho kvalitách-nemohou darovat rozbitou věc - seznámily se s osudy rodin -do této situace se může dostat kdokoliv - uvědomily si důležitost práce pro obživu - dostaly zpětnou vazbu - viděly radost sociální pracovnice azylový dům, nezaměstnanost, nouze, charita, štědrost, lakota finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 11 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: advent Poznámka: děti darovaly některé ze svých hraček nebo zakoupily za své peníze.
  27 JAK SE SPRÁVNĚ JEZDÍ nácvik správného chování v silničním provozu návštěva dopravního hřiště při ZŠ Stoliňská, Praha 20 - vyprávění o dopravě a předpisech - předjednání s ředitelem ZŠ (zapůjčeni koloběžek a přileb) - nácvik významu dopravních značek při procházkách - samostatný pohyb v opravdovém prostředí silničního provozu - reakce na semafor - držet se na pravé straně - ohleduplnost k ostatním účastníkům - přemýšlet - střídání koloběžek s kamarády jízda vpravo, přestupek, pokuta finance: 0 Kč Kč / / doprovod: 4 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky, / MHD čas: / čas: kdykoliv Poznámka:
  28 TECHNICKÉ MUZEUM poznat různé druhy dopravních prostředků návštěva Technického muzea v Praze - pohovor a studium obrázků různých dopravních prostředků - posila o 2 doprovody, reflexní vesty - děti se podívaly na Prahu z Letenské pláně - viděly všechny druhy dopravních prostředků, historické modely - prolezly si parní lokomotivku, viděly pravou policejní motorku, model vláčkodráhy - pohrály si se stavebnicí Merkur dopravní prostředek, motor finance: jízdné Kč / doprovod: MHD / doprovod: dospělí 4 na dospělí 1 třídu na / doprava: 1 třídu / doprava: MHD / čas: / čas: kdykoliv Poznámka: vstupné do muzea zdarma
  29 JAK JSME HLEDALI TICHO uvědomit si existenci a potřebnost ticha vycházky po obci a zaznamenávání zvuků, návštěva modlitebny - domluva v modlitebně CB - pomůcek (zápisník, tužka) - děti se učily ztišit - diferencovat jednotlivé zvuky a jejich zdroje - přemýšlely, proč jsou tyto zvuky slyšet na konkrétním místě - vymyslely, že ticho je na hřbitově - rozlišovaly zvuky na příjemné a nepříjemné - poznámky jsme zapisovali - děti navštívily modlitebnu, kde je ticho zdroj klidu a soustředění - Ticho nikdo nevidí, nechytí a slyšet ho může jen ten, kdo je úplně potichu. Ticho je potřeba k přemýšlení. modlitebna, soustředění finance: 0 Kč Kč / / doprovod: dospělí 2 dospělí na 1 na třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv Poznámka: nácvik pro vnímání jazyka
  30 NÁVŠTĚVA U ŠVADLENKY seznámení s em práce švadleny nákup látky v obchodě,návštěva švadleny - výběr panenky k oblečení - nákup látky v galanterii - domluva u švadleny - děti nesly nahou panenku do obchodu - seznámily se s obchodem s látkami a samy nakoupily - viděly postup práce při šití (měření,stříhání, šití kabátku) - samy pak přišily v MŠ knoflíky galanterie, šicí stroj, metr, švadlena finance: 20 Kč Kč / doprovod: za látku / doprovod: dospělí na 2 dospělí 1 třídu / na doprava: 1 třídu / doprava: / čas: pěšky / čas: kdykoliv Poznámka:
  31 V MALÍŘSKÉM ATELIÉRU seznámení s prací malíře výtvarníka návštěva ateliéru akad. malíře Martina Velíška (tatínek spolužačky) - vyprávění o řemeslech - domluva návštěvy - děti navštívily výtvarný ateliér se střešním oknem (kvůli světlu) - prohlédly si obrazy i modely - malíř je seznámil s pomůckami a technikou malby - seznámily se s pojmem restaurování starého obrazu -v MŠ si zkusily malovat z palety u stojanu ateliér, stojan, plátno, paleta, model, restaurování, zátiší, portrét finance: 0 Kč / doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv Poznámka: představujeme povolání rodičů
  32 NÁVŠTĚVA U KERAMIČKY seznámení se s pracovním postupem při výrobě hrnku návštěva keramičky, vlastní práce s keramickou hlínou - poslech pohádky o vodníčkovi - domluva návštěvy - děti viděly práci na hrnčířském kruhu ( některé i zkusily) - prohlédly si výrobky a pomáhaly při lití ptáčků do forem - byl jim představen postup práce vedoucí od hlíny po glazovaný hrnek - uvědomily si křehkost keramiky hrnčířský kruh, forma, odlévání, glazura, křehkost finance: 0 Kč // doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv Poznámka:
  33 CO DĚLAJÍ KAMENÍCI? seznámení se s em práce kameníků vycházka s pozorováním užití kamene v běžném životě - domluva o návštěvě v kamenictví OBELISK v Praze 20 - Horních Počernicích - vyprávění o neživé přírodě - prohlížení různých druhů kamenů - děti si všímaly užití kamenů v terénu (obrubníky, ploty) - užily si komentovanou prohlídku kamenictví - viděly, jak se kámen řeže - obdržely jako dárek malé kamenné kostičky - dotkly se různých druhů kamenů - viděly výsledky sochařské práce - uvědomily si fyzickou náročnost tohoto řemesla žula, mramor, řezání pod vodou, náhrobek finance: 0 Kč // doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: kdykoliv Poznámka: v rámci projektu Kamínek
  34 INSPIRATORIUM terénních dnů
  35 TÁBOR SKŘÍTKA KAMENÍČKA ověřit, zda lze s běžnou školkovou třídou absolvovat lesní týden experimentální lesní týden ve starém pískovcovém lomu na okraji obce, téma: kámen, výběr místa: bezpečnost - oplocení, zdroj užitkové vody, suché WC, srubová základna (možnost vytápění), přírodní hodnota - domluva se skautským střediskem - klíče od základny a WC, užívání pozemku - zjistit dostupnost (MHD, pěšky) - souhlas rodičů - /plánování aktivit - seznam pravidel pro chování na místě - domluvit doplňující doprovod (rodiče) - domluvit případné hosty (děd Vševěd, skaut Racek) - zrušit svačiny ve školce, domluvit příchody na oběd - učitelky (úprava pracovní doby, domluva s vedením MŠ) - připravit evaluační dotazník pro rodiče (ex post) - děti i učitelky se výborně bavili! - rodiče ocenili zejména, že děti: byly na čerstvém vzduchu, měly více nových podnětů, otužovaly se, byly šťastné venku, hrály si s přírodninami, poznaly znalce z různých oborů (geologie, mineralogie, botanika, skauting), učily se samostatnosti - děti ocenily zejména: práci s pískovcem, hledání pokladu, vaření kompotu (nasbíraná jablka, švestky), táborák, stavění stanu, možnost práce s ostrým nožem, jízdu autobusem, skřítka Kameníčka, zpívání v kruhu, návštěvu děda Vševěda finance: jízdné MHD/ doprovod: 3 a více dospělých na 1 třídu doprava: MHD, pěšky 10 min / čas: 5 dopolední 1 pracovního týdne - kdykoliv během roku závěr - nejnáročnější byla přeprava na místo a zpět (vhodný doprovod navíc) - je důležité vybrat dobré místo pobytu - proces akomodace: stanovení pravidel - poznání prostředí - osamostatnění - takto pojatý lesní týden je výbornou a oceňovanou aktivitou i pro klasickou třídu MŠ (děti i rodiče chtěli JEŠTĚ!!! :-)
  36 denní program - doprava na místo od MŠ (10 min bus+10 min pěšky) - ranní kruh (přivítání, zpívání) - volná hra - svačina - volná hra - ukončovací kruh (zhodnocení dne, příp. program na příští den) - doprava zpět do MŠ na oběd Během času na volnou hru byly dětem nabízeny různé aktivity, kterých se mohly (ale nemusely) zúčastnit - jediným imperativem bylo stanoveno písknutí na píšťalku - po zaznění tohoto signálu se děti měly shromáždit před srubem (zvykly si již 2.den). ranní kruh Mořská hra práce s pískovcem všichni na jednom laně s hlínou určování dřevin skautská základna
  37 kompot s ostrým nožem listové pexeso děd Vševěd vlajka pro skřítka Mineralia táborák v deš - práce s pískovcem (broušení, strouhání, drcení běžnými nástroji) - některé děti tvarovaly, jiné jen našly zálibu ve vyrábění jemného písku - vaření kompotu z nasbíraného ovoce - zahrnovalo mytí, loupání slupky škrab- kou (jablka), vypeckování (švestky), krájení ostrým nožem, přítomnost při vaření - práce s keramickou hlínou - stavění a hraní ve stanu - přetahování lanem - Mořská hra (čtverečkované pole z lana, voda/ryba/chobotnice atd, protější břeh ) - poznávání stromů (zejm. podle listů) a rostlin (podle květenství) v okolí - návštěva děda Vševěda (J.Černý) - geologie, mineralogie - historie skautingu (A.Wágner - Racek) - hledání pokladu (polodrahokamy) - rozdělávání ohně - exkurze do velkoobchodu Mineralia, s.r.o. (společně na zpáteční cestě do MŠ)
  38 NA INDIÁNSKÉ STEZCE přiblížit dětem kulturu přírodních národů - jejich sepětí s přírodou výlet do Běchovického lesa - indiánské pohádky - čtení ve třídě - výroba ptáčků bonbonáčků (učitelka) - děti si všímaly rozdílů mezi listnatým a jehličnatým lesem - lovily ptáčky z větví šiškami - každý si našel své kouzlo do amuletu - dřívka na bubnování - rozlišování zvuků - děti si všímaly, co lze v přírodě najít k jídlu (neše okolí jako zdroj potravy) amulet, šaman, Indián, jedlé/nejedlé rostliny (plody) finance: 0 Kč // doprovod: 2 dospělí na na 1 třídu 1 třídu / / doprava: pěšky / čas: / čas: jaro-podzim Poznámka:
  39 JAK SE LIDÉ OBLÉKALI DŘÍVE poskytnout dětem historickou perspektivu výlet do Obecního domu v Praze 1 (Na příkopech) na výstavu Secese - zjistit dopravní spojení a otvírací hodiny, předem domluvit s personálem - najít doprovod navíc - děti trénovaly chování na veřejnosti na výstavě a v dopravních prostředcích - navštívili jsme centrum Prahy (děti zaznamenaly velký rozdíl oproti H.Počernicím) - děti si všímaly, jak se v běhu času mění např. oblékání (a celá lidská společnost) - už víme, že výstava je pro oči a ne pro ruce - v secesní době měli lidé rádi krásné věci a uměli je i udělat secese, Obecní dům, móda finance: jízdné Kč / doprovod: MHD, vstupné dospělí pro na duspělé, 1 třídu / děti doprava: zdarma / doprovod: / čas: 4 dospělí na 1 třídu / doprava: bus, vlak, metro / čas: Poznámka: nutno posílení doprovodu (zejm. pro cestování, ale při prohlídce výstavy), svačina v kavárně U Hybernů - milý personál :-)
  40 V ZDRAVÉM TĚLE ZDRAVÝ DUCH! tělocvik, poznat arál LRS Chvaly návštěva tělocvičny v areálu LRS Chvaly, návštěva soukromé ZŠ Heřmánek - domluva s p.ředitelem ZŠ Heřmánek - děti se vyřádily v tělocvičně (míčky, trampolíny, žíněnka) - navštívili jsme nejmenší ZŠ v ČR (3 třídy po 10 dětech), v jedné třídě učil děti pan učitel černé pleti ( věci mohou být zařízeny různě ) tělocvičné nářadí, sokolský pozdrav NAZDAR! finance: jízdné Kč / doprovod: MHD / doprovod: dospělí 2 na dospělí 1 třídu na / doprava: 1 třídu / doprava: MHD, / čas: pěšky / čas: kdykoliv Poznámka: rozloha tělocvičny a velký rámus některé děti značně vyděsila
  MŠ Chodovická je situovaná v obytné zástavbě přívětivé městské části Horní Počernice, na okraji Prahy. V současné době má 10 tříd, v provozu je jedna křesťanská třída, rodiči je školka považována za klasickou